【題目】人在感冒時(shí)，呼吸不暢的原因是（ ）
A.鼻腔粘膜分泌粘液過(guò)多，堵塞了鼻腔
B.鼻腔粘膜充血腫脹，堵塞了鼻腔
C.氣管分泌的痰過(guò)多堵塞了呼吸道
D.聲帶發(fā)炎腫脹，氣體不能通暢流動(dòng)

【答案】B
【解析】選B。鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；當(dāng)人體患感冒時(shí)，分泌的組胺等一些物質(zhì)會(huì)使毛細(xì)血管擴(kuò)張，通透性增加，因此鼻粘膜會(huì)充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．故答案選：B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)，掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物有助于維持生物圈中的碳﹣氧平衡．這是由于綠色植物能進(jìn)行（　�。�
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外界氣體進(jìn)入肺的途徑是（　 �。�
A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管
B.口→鼻→喉→氣管→支氣管
C.咽→口→鼻→喉→支氣管
D.支氣管→口→喉→鼻→氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年寒假，中雅培粹學(xué)校七年級(jí)的同學(xué)們制作了許多生物模型，以下為衣藻、草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、神經(jīng)細(xì)胞等模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中既能被稱為植物，也能被稱為動(dòng)物的是[]_____，其與 B 具有相同的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

（2）生物學(xué)社的同學(xué)想在顯微鏡下觀察這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在制作裝片時(shí)，不需要滴加生理鹽水的是[]_____，因?yàn)樗?/span>_____用于支持和保護(hù)細(xì)胞。

（3）C是草履蟲(chóng)，有人認(rèn)為一只草履蟲(chóng)大約每小時(shí)能產(chǎn)生60個(gè)_____，用于吞食細(xì)菌。一只草履蟲(chóng)每天大約能吞食43200個(gè)細(xì)菌，對(duì)污水凈化有一定的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有探究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做實(shí)驗(yàn)。生物學(xué)社的同學(xué)利用廢棄材料做了趣味橫生的生物實(shí)驗(yàn)：

（1）生物學(xué)社選擇的科學(xué)探究方法是_____實(shí)驗(yàn)法。

（2）甲圖表示_____過(guò)程，此時(shí)胸廓容積_____（填“擴(kuò)大”或“縮小”）。但是此模 型不能模擬胸廓前后徑和_____的變化。

（3）丙圖是某同學(xué)利用電線制作的三種血管的模型，如果①模擬的是靜脈，則血流方向是_____（請(qǐng)用標(biāo)號(hào)和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在寒冷的環(huán)境中不由自主地打寒顫，下列敘述不正確的是（ ）

A. 因?yàn)樗捏w內(nèi)產(chǎn)熱大于散熱

B. 這是人體防止體溫下降的重要反應(yīng)

C. 是由于骨骼肌不自主活動(dòng)引起的

D. 是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下進(jìn)行的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是蒸騰作用主要是通過(guò)____________________進(jìn)行嗎？植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶”是____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二探究的問(wèn)題是蒸騰作用的快慢是否與_________________有關(guān)？預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：ABC三個(gè)塑料袋中的___________袋內(nèi)壁水珠最多。移栽樹(shù)苗時(shí)，常剪去部分枝葉，主要目的是___________蒸騰作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲乙兩品種的桃樹(shù)，將甲品種上一朵基因組成為AA的桃花與乙品種上一朵基因組成為aa的桃花相互進(jìn)行異花傳粉，假設(shè)都能結(jié)果實(shí)，則這兩朵桃花所結(jié)的果實(shí)（ ）

A. 胚的基因組成相同，果皮的基因組成相同

B. 胚的基因組成不同，果皮的基因組成相同

C. 胚的基因組成相同，果皮的基因組成不同

D. 胚的基因組成不同，果皮的基因組成不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖并回答問(wèn)題：

（1）圖中具有真正的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的植物是_______（填字母）。

（2）圖中靠孢子繁殖后代的植物是______（填字母），屬于種子植物的是_____（填字母）。

（3）煤炭主要是由古代____（填字母）植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代形成的。

（4）圖中F的種子_____果皮包被，因此我們把這類植物叫_________。

（5）圖中親緣關(guān)系最近的植物是[B]玉米與_________（填字母），它們種子中胚的主要區(qū)別是______。

（6）圖中無(wú)根、莖、葉分化的植物是____（填字母）。

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