科目:初中生物 來源: 題型:
次數(shù) | 深吸氣胸圍(厘米) | 深呼氣胸圍(厘米) |
1 | 94 | 92 |
2 | 96 | 92 |
3 | 94 | 91③右上圖為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔 上下 上下 徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進行氣體交換的能力.(2)“膝跳反射”實驗 ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當刺激.施加刺激的同學用手掌內(nèi)側的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊的部位應是甲圖中的 C C .②乙、丙兩圖中的實線表示小腿的起始位置,虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應時小腿的位置.其中正確的是 乙 乙 .③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于 脊髓 脊髓 .假如施加刺激的同學剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應,這種反射是在大腦皮層 大腦皮層 的參與下形成的.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2012?威海)人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象,但卻長期被“究竟什么是遺傳物質(zhì)”的問題所困擾.下面我們就循著科學家的足跡,按照從宏觀到微觀的順序,去揭開遺傳物質(zhì)的“面紗”. (1)科學家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中,然后植入丙羊的子宮內(nèi),培育出克隆羊.克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣,由此說明遺傳物質(zhì)存在于 細胞核 細胞核 中.(2)由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性,因此,科學家推測遺傳物質(zhì)在前后代也應該保持相對穩(wěn)定.在觀察細胞分裂過程中,科學家發(fā)現(xiàn) 染色體 染色體 的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定,因而推測該物質(zhì)可能是遺傳物質(zhì).科學研究表明,該物質(zhì)由蛋白質(zhì)和DNA兩種成分組成.什么是遺傳物質(zhì)仍是謎團.(3)赫爾希和蔡斯兩位科學家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗. 分析該實驗可知,噬菌體的 蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì) 并沒有進入細菌細胞內(nèi),卻在細菌細胞內(nèi)繁殖出與親代一樣的子代噬菌體,該實驗說明DNA DNA 是遺傳物質(zhì).(4)美國科研小組將大鼠生長素基因轉(zhuǎn)入小鼠的受精卵內(nèi),然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管,培育出轉(zhuǎn)基因超級鼠.該實驗說明,生物的性狀是由 基因 基因 控制的.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 當我們走出教室,來到田野,會看到花叢中飛舞的蜜蜂,俏皮的麻雀,成群的綿羊.翻翻土,你還會看到蚯蚓和青蛙.你能運用我們學的生物學知識給這些動物分類嗎?(請把答案填寫在方框內(nèi)) 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題: (1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,身體分 頭 頭 ,胸 胸 ,腹 腹 三部分.體表有外骨骼 外骨骼 .(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 鰓 鰓 ,前進的動力來自軀干部和尾部的擺動 軀干部和尾部的擺動 .(3)C的發(fā)育方式是 變態(tài)發(fā)育 變態(tài)發(fā)育 .(4)D有一種獨特的呼吸方式 雙重呼吸 雙重呼吸 .(5)E的牙齒有 門齒 門齒 和臼齒 臼齒 之分,與其食性相適應.查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡,著作權及版權歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權,如有侵權,請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |