試管號碼 | A | B | C | D |
加入物質(zhì) | 漿糊、清水 | 漿糊、唾液 | 漿糊、唾液 | 漿糊、唾液 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
時間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;對照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.
解答 解:(1)若以A和B為一組對照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
(2)若以B、D為一組對照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是溫度,目的是探究低溫對唾液淀粉酶活性的影響.
(3)B唾液中含有唾液淀粉酶,在它的作用下淀粉被分解為麥芽糖,遇碘液不變藍(lán).D唾液中含有的唾液淀粉酶在低溫環(huán)境中不能消化淀粉,淀粉遇到碘液變成藍(lán)色.
(4)比較A號試管和B號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,唾液中的唾液淀粉酶能夠消化淀粉;比較B號試管和C、D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,高溫或低溫會影響酶的活性,酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃,因此綜合以上以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是,唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉,唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度.
(5)A和D不能構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn),因?yàn)橛袃蓚變量.
故答案為:(1)唾液淀粉酶;
(2)溫度;
(3)不變藍(lán);變藍(lán);
(4)唾液淀粉酶;淀粉;適宜的溫度
(5)不能;有兩個變量;
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸煙能使人咳出氣管中的廢物,使呼吸暢通 | |
B. | 吸煙能促進(jìn)肺的呼吸功能提高免疫力 | |
C. | 吸煙首先損害呼吸系統(tǒng),并進(jìn)一步損害神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 吸煙是成人的行為,有助于提高工作效率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
植物類群 | 特征 | 實(shí)例 | |
A | 苔蘚植物 | 有類似莖葉的分化,無導(dǎo)管,有假根 | 葫蘆蘚、墻蘚 |
B | 蕨類植物 | 有根、莖、葉分化,能產(chǎn)生種子 | 腎蕨、卷柏 |
C | 裸子植物 | 種子繁殖,種子外無果皮包被 | 銀杏、核桃 |
D | 被子植物 | 種子繁殖,種子外有果皮包被 | 油菜、松樹 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則經(jīng)肺循環(huán)后c中血液氧氣含量增多,營養(yǎng)物質(zhì)含量不變 | |
B. | 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血 | |
C. | 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血 | |
D. | 若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為營養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 35℃ | 35℃ |
夜間 | 10℃ | 21℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈血:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈 | |
B. | 空氣(吸氣時):鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺 | |
C. | 尿素分子(在血液中);入球小動脈→腎小球→腎小囊→出球小動脈→腎小管 | |
D. | 尿液:腎臟→膀胱→輸尿管→尿道 |
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