【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)，有利于加深對知識的理解記憶。下面是植物細胞的相關(guān)概念圖。其中A、B表示結(jié)構(gòu), a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯誤的是：

A. ①表示細胞分裂、分化

B. A表示葉綠體

C. B表示細胞核

D. a表示保護支持

【答案】B

【解析】試題分析：①表示細胞分化，A正確；

A表示葉綠體或線粒體，葉綠體和線粒體都是細胞的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學能，線粒體能夠?qū)Υ嬖谟袡C物中的能量釋放出來。說葉綠體內(nèi)有能量轉(zhuǎn)換器是不全面的，應(yīng)該是“葉綠體和線粒體”，B錯誤；

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體、線粒體、液泡，有的還有葉綠體，其中B表示細胞核，C正確；

細胞壁起保護和支持作用，所以a表示保護和支持，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗：將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請回答相關(guān)問題：

（1）乙組實驗中種子不能萌發(fā)的原因是__________________。

（2）對照甲、丙兩組實驗得出的結(jié)論是____________________。

（3）對照甲、戊兩組實驗得出的結(jié)論是_____________________。

兩裝置中均有1—2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是______________。

（4）本實驗中，共有______組對照實驗。丙、戊兩組實驗可以形成對照嗎？_______。為什么？____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)控制生物性狀的基本單位是（ ）

A．染色體 B．基因 C．DNA D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖過程簡圖，下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是：（ ）

A．①﹣﹣精子 B．②﹣﹣卵巢 C．③﹣﹣受精卵 D．④﹣﹣分娩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李好制作了人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖一，請據(jù)圖回答：

（1）若在顯微鏡下看到如圖一所示的物像，可能是圖二所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的？ ．

（2）圖二所示的步驟A的目的是 ．

（3）李好同學在顯微鏡下觀察裝片時，在視野中看到一個污點，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片，污點都沒有發(fā)生移位，由此可以推測污點最有可能是在 ．

A．反光鏡上 B．目鏡上 C．物鏡上 D．裝片上

（4）口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉表皮細胞相比沒有 ．

（5）從人體結(jié)構(gòu)層次來看，口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】測定胸圍差時，被測者要自然站立，雙手自然下垂，均勻呼吸，還要做到（ ）

A．不挺胸、不屏氣 B．挺胸、不屏氣

C．挺胸、屏氣 D．不挺胸、屏氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念圖中正確的一項是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認真看圖并回答。

⑴ 一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結(jié)構(gòu)中沒有 。與植物細胞相比，相同之處是都有[2]細胞壁、[3] 細胞膜和[ ] ，但沒有 ，所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

(2)細菌的生殖方式是 。

(3)當[2]增厚時，細菌形成休眠體---- 以抵抗不良環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出各部分的結(jié)構(gòu)名稱：［3］_________；［4］________［5］_________；

（2）雞胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料供給主要靠_______。

（3）雞的卵受精后，能發(fā)育成雛雞的主要部分的是_________。

（4）卵細胞是由三部分 ［ ］［ ］［ ］ 構(gòu)成的（填序號）。

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