【題目】破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素中，當(dāng)前對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的是（ ）

A. 自然因素 B. 人為因素 C. 動(dòng)物因素 D. 戰(zhàn)爭因素

【答案】B

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。如：人為的過度放牧，毀林開荒等，所以當(dāng)前對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的是人為因素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬制作的動(dòng)物細(xì)胞模型與真實(shí)的動(dòng)物細(xì)胞相比，塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，果脯（如海棠或青梅）相當(dāng)于（ ）

A．線粒體 B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果園的蘋果樹品質(zhì)差，產(chǎn)量低，果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋果樹，你的合理化建議是

A. 種子繁殖 B. 果枝嫁接 C. 果枝扦插 D. 幼苗移栽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和________的______要緊密結(jié)合在一起。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德用一個(gè)鵝頸瓶保存的肉湯一年都沒有腐敗。打斷瓶頸，一天后肉湯就腐敗變質(zhì)了，其原因在于 （ ）

A. 鵝頸瓶是封口的，細(xì)菌根本無法進(jìn)入

B. 沒有空氣，細(xì)菌無法生存

C. 鵝頸瓶中的空氣不能與外界的空氣相通

D. 鵝頸瓶又細(xì)又長，空氣中的細(xì)菌很難通過這樣的瓶口進(jìn)入肉湯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別是蝴蝶發(fā)育時(shí)期的（ ）

A. 成蟲、幼蟲 B. 幼蟲、成蟲

C. 若蟲、成蟲 D. 蛹、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞的顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)回答：

（1）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

（2）乙細(xì)胞與甲細(xì)胞相比，不具有的結(jié)構(gòu)是_____（填序號）。

（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴_____，桃子里帶甜味的物質(zhì)，存在于細(xì)胞的[____]_____。

（4）甲乙兩細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)化器為_____。

（5）種瓜得瓜，種豆得豆起作用的物質(zhì)位于[____]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們提倡“不使用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是（　�。�

A. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 B. 節(jié)約木材，保護(hù)森林

C. 減少固體垃圾 D. 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2009年的哥本哈根會(huì)議上，中國提出到2020年將碳強(qiáng)度削減40%至45%，如果這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，將為緩解地球的溫室效應(yīng)作出巨大貢獻(xiàn)，下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是（　�。�

A. 大量使用酒精、沼氣等清潔能源，即可解決能源緊張問題，也有利于減輕酸雨污染

B. 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

C. 植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林

D. 提倡乘公共交通、騎自行車或步行的方式出行

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同步練習(xí)冊答案