19.小明家買了一條活鯽魚放在裝有清水的盆中.他仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)鯽魚的口和鰓蓋后緣總是交替張合,于是他用吸管吸取了一滴紅墨水滴在魚口的前方,發(fā)現(xiàn)紅墨水從鯽魚的鰓蓋后緣流出.請問流出的水和流入的水比較:流出的水中溶解的氣體成分的變化是A
A.氧含量減少,二氧化碳含量增高    B.氧含量增高,二氧化碳含量減少
C.氧、二氧化碳含量都增高          D.氧、二氧化碳含量都減少.

分析 魚是通過口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉來完成水的通過,進(jìn)而完成呼吸的,魚的呼吸器官是鰓,鰓里有鰓絲里面有毛細(xì)血管,和血液之間進(jìn)行氣體交換,據(jù)此可以解答本題.

解答 解:魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水由口進(jìn)入,由鰓蓋后緣流出用吸管吸取一些紅墨水,再把紅墨水慢慢滴在魚口的前方,可以看到紅墨水流動(dòng)的方向是:從口流入,再由鰓蓋后緣流出.魚類生活在水中,用鰓呼吸,鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的,主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲,鰓絲呈鮮紅色,因?yàn)閮?nèi)有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水由口進(jìn)入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,所以流出的水和流入的水比較:流出的水中溶解的氣體成分的變化是氧含量減少,二氧化碳含量增高.
故答案為:交替;A

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道水從口進(jìn)出從鰓蓋后流出,實(shí)際上是完成了一次氣體交換,使水中的氧氣減少,二氧化碳增多.

練習(xí)冊系列答案
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9.材料一:隋唐時(shí)期,我國醫(yī)學(xué)家孫思邈在一個(gè)地區(qū)發(fā)現(xiàn):當(dāng)?shù)氐母F人中,有很多人皮膚粗糙、干燥患有“雀目”,孫思邈稱之為“窮病”.而當(dāng)?shù)氐母蝗酥校泻芏嗳嘶加猩窠?jīng)炎病,這種病人一般食欲不振,消化不良,孫思邈稱之為“富病”.孫思邈后來通過食物療法,治好了“窮病”和“富病”.
材料二 1947年,葡萄牙航海家達(dá)•伽馬,在經(jīng)過好望角去印度的航行中,同船的160名水手就有100人被壞血病奪去生命.但后來船員們知道吃一些水果或蔬菜,哪怕是野果或野菜就可以來治療這種疾。
(1)材料一中“窮病”主要是缺乏維生素A引起的,你能推測出“雀目”是什么。恳姑ぐY.“富病”主要是缺乏維生素B1引起的.
(2)材料二中可以看出,水果或蔬菜里含有維生素C,可以防治壞血。

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10.軟體動(dòng)物貝殼的作用是( 。
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7.下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是(  )
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14.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)從圖中我們可以看出,該細(xì)菌和植物細(xì)胞相比,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是,雖有①DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核.這樣的生物稱為原核生物.
(3)圖中④是莢膜,對細(xì)菌起保護(hù)作用.
(4)細(xì)菌沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活,并把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(5)圖中⑥是鞭毛,能夠使細(xì)菌在液體中游動(dòng).
(6)細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于脊椎動(dòng)物的是( 。
A.水螅B.豬肉絳蟲C.槍烏賊D.鯽魚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
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8.生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)保持著相對的穩(wěn)定,這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性有關(guān).

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9.飛機(jī)在起飛和降落時(shí),我們要張開嘴,這樣做的目的是為了(  )
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同步練習(xí)冊答案