16．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立（　　）
A．瀕危物種種質(zhì)庫(kù)B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．瀕危動(dòng)物繁育中心D．植物的種子庫(kù)

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物多樣性的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．

解答 解：就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施，即可做出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．水蜜桃味道甜，毛桃味酸．人們通常將水蜜桃的接穗嫁接到毛桃的砧木上來(lái)進(jìn)行繁殖，這種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A．提高成活率B．保持親本性狀
C．后代具有更大的變異性D．縮短發(fā)育期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)寫出符合下列主要特征的動(dòng)物類群，并舉例．
（1）身體由許多體節(jié)構(gòu)成，足和觸角分節(jié)．所屬類群是節(jié)肢動(dòng)物，如蝗蟲．
（5）身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞．所屬類群是腔腸動(dòng)物，如水螅．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．某同學(xué)在視野的左下方看到一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要想將物像移至視野正中央，則應(yīng)將載玻片向左下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從病毒的組成我們了解到構(gòu)成生物體的非常重要的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)和糖類B．蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
C．糖類和遺傳物質(zhì)D．水和遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中的四個(gè)腔和名稱，③是左心房，①是右心房，②是右心室，④是左心室，其中心壁最厚的是左心室；
（2）圖中的⑥所指的是肺靜脈，⑦所指的是主動(dòng)脈；
（3）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)；血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑叫體循環(huán)；
（4）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，動(dòng)脈血變了靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)過(guò)程①直接進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是維生素．
（2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò)，那么，該血管是毛細(xì)血管．（填“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”）
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．放假了，你和媽媽一起為全家準(zhǔn)備午飯，請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的午餐食譜．米飯、魚、豬肉、青菜、蘋果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．選擇健康的生活方式，應(yīng)從兒童和青少年時(shí)期開(kāi)始．請(qǐng)將不健康的生活方式找出來(lái)（　�。�
A．不吸煙、不喝酒B．拒絕毒品C．經(jīng)常熬夜D．堅(jiān)持鍛煉身體

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同步練習(xí)冊(cè)答案