11．為了更好的認(rèn)識(shí)和研究生物，生物學(xué)家會(huì)依據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行（　�。�
A．觀察B．分類C．實(shí)驗(yàn)D．解剖

分析 自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．

解答 解：為了更好的認(rèn)識(shí)和研究生物，生物學(xué)家會(huì)依據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類，生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征把生物劃分為不同的類群，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確生物的分類單位的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（　�。�
A．聚焦在燈光下的飛蟲B．蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)
C．山洞里居住的一群蝙蝠D．草原上共同生活著大量食草動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“b”，則載玻片上的實(shí)物為“d”
B．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C．在安放顯微鏡時(shí)，應(yīng)把顯微鏡放在離實(shí)驗(yàn)桌左邊緣7厘米左右的地方
D．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中：蝗蟲和蚯蚓是一類；青蛙、鴿子、貓是一類；判斷的主要依據(jù)是：體內(nèi)有無脊椎骨 組成的脊柱
（2）A的體表有堅(jiān)韌的外骨骼 既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，這是它適應(yīng)陸地生活的重要原因．
（3）B適宜生活在陰濕的  環(huán)境．用肺和皮膚呼吸．
（4）C特殊的呼吸方式雙重呼吸，因?yàn)樗姆紊线B著許多氣囊．
（5）D用濕潤(rùn)的體壁呼吸，用肌肉的伸縮和剛毛的配合 運(yùn)動(dòng)． 區(qū)分身體前端與后端的標(biāo)志是環(huán)帶．
（6）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)胎生哺乳，大大提高了后代的成活率，適宜生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中．體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈．    A與D的共同特征是：身體都有許多體節(jié)組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．心臟B．肺C．膈D．腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于鳥類的雙重呼吸的敘述不正確的是（　�。�
A．提高了氣體交換的效率B．每呼吸一次空氣兩次經(jīng)過肺
C．肺和氣囊式進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所D．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于脊椎動(dòng)物進(jìn)化歷程敘述正確的是（　�。�
A．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類B．魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類
C．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類D．魚類→兩棲類→爬行類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖回答下面問題：

（1）菜豆和玉米種子的主要部分是胚，它實(shí)際上幼小的生命體，胚是新植物體的幼體，由[①]子葉、[②]胚芽、[③]胚軸、[④]胚根組成的．
（2）玉米種子縱剖開，滴碘液后，染成藍(lán)色的部分是[⑤]胚乳，含有的物質(zhì)是淀粉．
（3）甲圖中的③發(fā)育成乙圖中的C，乙圖中的A是由甲圖中的[②]胚芽發(fā)育的，乙圖中的D是由甲圖中的[④]胚根發(fā)育的，菜豆種子萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)來自[①]子葉．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省七年級(jí)下5月月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是原始的猴子。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案