6．2015年是農(nóng)歷羊年，最能適應(yīng)陸地生活環(huán)境的動(dòng)物是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物B．軟體動(dòng)物C．爬行動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

分析 脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，包括魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類；無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等．

解答 解：根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊椎骨組成的脊柱分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，無(wú)脊椎動(dòng)物分為原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物，脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類．其中開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是爬行動(dòng)物，最高等的、最能適應(yīng)陸地生活環(huán)境的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生物分類的知識(shí)點(diǎn)的理解，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．構(gòu)成動(dòng)物體的基本單位是（　�。�
A．器官B．組織C．細(xì)胞D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲(chóng)還有
蝴蝶、蜜蜂、螞蟻（舉三例）．
（2）C和D的名稱是幼蟲(chóng)，在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的“皮”實(shí)際上是蝗蟲(chóng)的外骨骼．
（3）如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是[]c幼蟲(chóng)．
（4）夏季，面粉存放時(shí)間長(zhǎng)了常生出小“肉蟲(chóng)”，稍大點(diǎn)的“肉蟲(chóng)”身體會(huì)被一些絲狀物纏繞著，過(guò)一段時(shí)間會(huì)有小飛蛾飛出來(lái)．小飛蛾與小“肉蟲(chóng)”是同一種生物的哪兩個(gè)發(fā)育階段？
成蟲(chóng)期和蛹期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人類有80%的疾病是由（　�。┮鸬模�
A．菌絲B．孢子C．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)分析以下材料：
A、含羞草  B、睡蓮  C、斑馬  D、蘑菇  E、小雞  F、陽(yáng)光  G、山  H、珊瑚礁  I、鐘乳石  J、機(jī)器人  K、鯨  L、金魚(yú)  M、恐龍化石
（1）以上屬于生物的是A、B、C、D、E、K、L．（填字母）
（2）依據(jù)生活環(huán)境不同，上述材料中的生物可劃分為陸生生物和水生生物．那么：陸生生物是A、C、D、E；水生生物是B、K、L．（填字母）
（3）依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)，上述材料中的生物可劃分為植物、動(dòng)物、其他生物．那么：植物是A、B；動(dòng)物是C、E、K、L；其他生物是D．（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)染色體的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．染色體只存在于生殖細(xì)胞中
B．染色體存在于細(xì)胞核中
C．染色體只存在于體細(xì)胞中
D．每條染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．（用圖中序號(hào)回答）
（1）保護(hù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是①細(xì)胞壁；
（2）控制物體進(jìn)出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是②細(xì)胞膜．
（3）在生物體遺傳過(guò)程中起決定作 用的是③細(xì)胞核．
（4）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是④液泡，其中進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的場(chǎng)所⑥葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快．其原因是溫室B二氧化碳濃度高．
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
（2）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗．
（3）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來(lái)口感不好，這是因?yàn)楹粑饔孟挠袡C(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某植物細(xì)胞．請(qǐng)回答：
（1）若B取自植物的綠色部分，則其中與光合作用有光的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比都具有：[5]細(xì)胞膜、[2]細(xì)胞質(zhì)、[4]細(xì)胞核三個(gè)結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．

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