科學(xué)探究通?煞譃
提出問題
提出問題
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
得出結(jié)論
得出結(jié)論
和表達(dá)、交流等幾個(gè)步驟.
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑,主要包括
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
等方面.
分析:此題考查科學(xué)探究的一般過程,科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答:解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故答案為:
提出問題;   作出假設(shè);   實(shí)驗(yàn);    得出結(jié)論;   實(shí)驗(yàn);  制定計(jì)劃;   實(shí)施計(jì)劃
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究通?煞譃
提出問題
提出問題
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
 和表達(dá)、交流等幾個(gè)步驟.

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究通?煞譃
提出問題
提出問題
,
作出假設(shè)
作出假設(shè)
,
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
,
得出結(jié)論
得出結(jié)論
表達(dá)和交流
表達(dá)和交流
幾個(gè)步驟.
得出結(jié)論
得出結(jié)論
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科目:初中生物 來源:2012年蘇教版初中生物七年級(jí)上冊探索生命的方法練習(xí)卷 題型:填空題

科學(xué)探究通常可分為           ,                      ,                        幾個(gè)步驟。

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科目:初中生物 來源:2012年蘇教版初中生物七年級(jí)上冊探索生命的方法練習(xí)卷 題型:填空題

科學(xué)探究通?煞譃           ,                      ,                        幾個(gè)步驟。

 

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