12．下列植物中能產(chǎn)生種子的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 種子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和苔蘚植物．

解答 解：A、水綿是藻類植物，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．A不符合題意；
B、蕨是蕨類植物，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．B不符合題意；
C、玉米是被子植物，能產(chǎn)生種子，C符合題意；
D、葫蘆蘚是苔蘚植物，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．D不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)區(qū)分孢子植物和種子植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染．如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是農(nóng)作物固定太陽(yáng)能，如圖所列生物中，屬于生產(chǎn)者的是農(nóng)作物，屬于消費(fèi)者的是家畜，屬于分解者的是食用菌、蚯蚓．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草等其他植物所取代，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境，下列各項(xiàng)中能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．大雨過(guò)后，蚯蚓爬出地面
B．過(guò)度放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化
C．變色龍隨著環(huán)境的變化改變體色
D．生活在寒冷地區(qū)的海豚皮下脂肪厚達(dá)60毫米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)（　　）
A．胸肌發(fā)達(dá)B．體型呈流線型C．氣囊發(fā)達(dá)D．具有銳利的爪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．王偉同學(xué)對(duì)自己家庭三代人是否有酒窩的遺傳進(jìn)行了調(diào)查，將收集到的信息整理如下，請(qǐng)根據(jù)表中的有關(guān)信息回答下列問(wèn)題：（打“√”表示具有該性狀）
 家庭成員 祖父祖母 外祖父  外祖母 父親母親  叔叔王偉  姨媽
 性狀表現(xiàn)有酒窩 √ √√√ √√？
無(wú)酒窩  √   √   
（1）外祖父、外祖母均為有酒窩，而母親為無(wú)酒窩，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異．
（2）由表中信息可以判斷，有酒窩為顯性性狀．
（3）若用A、a表示控制酒窩的顯性基因和隱性基因，則王偉的基因組成為Aa，表中沒(méi)有酒窩的基因組成有一種類型．
（4）根據(jù)遺傳規(guī)律，你認(rèn)為王偉的姨媽有酒窩的可能性大．
（5）如果對(duì)王偉的染色體進(jìn)行檢測(cè)，其細(xì)胞中的一對(duì)染色體如圖所示，則王偉的性別為男．
（6）在生物的有性生殖過(guò)程中，生物體通過(guò)生殖細(xì)胞將基因傳遞給下一代，而不是傳遞性狀．
（7）該同學(xué)針對(duì)酒窩遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)方法中的調(diào)查法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題（　�。�
A．森林覆蓋率少B．外來(lái)物種引入
C．土地沙漠化D．對(duì)森林資源的不合理利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：
（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)蛹期（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．其中乙圖中，對(duì)作物危害最嚴(yán)重的是幼蟲(chóng)時(shí)期；
（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò)1（填寫(xiě)圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中①的作用是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．遺傳信息在（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞核中C．細(xì)胞膜中D．細(xì)胞壁中

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同步練習(xí)冊(cè)答案