植物細(xì)胞分裂的順序是

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核 ②細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè) ③在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁

A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)下期中生物卷（解析版） 題型：填空題

小王腿部受傷，檢查時(shí)看到，其出血較紅，量少，滲出緩慢，可判定為靜脈出血。而小李摔倒后，發(fā)現(xiàn)傷口血流呈噴射狀，顏色鮮紅，可判定為_(kāi)____________出血，應(yīng)趕快用手指壓住_________（“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）止血，立即去醫(yī)院救治。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

發(fā)現(xiàn)顯微鏡的鏡頭臟了，應(yīng)立即用干凈的紗布擦拭。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列歸類(lèi)方法中正確的一組是

A．玉米、鯨、虎為陸生生物 B．高粱、玉米、花生、小麥為農(nóng)作物

C．豬、雞、鴨、玩具狗為家禽 D．海帶、丹頂鶴、鴕鳥(niǎo)為水生生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與人的口腔上皮細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B．細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核

C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體 D．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

關(guān)于“螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的”某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，

小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過(guò)由

小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是： ，結(jié)論是： 。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有 行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻是昆蟲(chóng)綱動(dòng)物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

草原上狼對(duì)羊群危害很大，應(yīng)當(dāng)對(duì)其獵捕殺絕。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中，有很多動(dòng)物被稱(chēng)為“魚(yú)”。下列哪種是真正的魚(yú)類(lèi)

A．章魚(yú) B．鯽魚(yú) C．鱷魚(yú) D．娃娃魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物屬于生產(chǎn)者的是（ ）

A．蝌蚪 B．細(xì)菌 C．桂花樹(shù) D．真菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案