8．大腸桿菌的生殖方式是芽孢生殖×．（判斷對錯）

分析 細菌和真菌的區(qū)別：

比較內(nèi)容細菌真菌
個體大小單細胞單細胞類型，也有多細胞的類型
細胞結(jié)構(gòu)細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答 解：大腸桿菌的生殖方式是分裂生殖，而不是芽孢生殖，芽孢是細菌度過不良環(huán)境時的休眠體．因此題干的說法不正確．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌的生殖方式和芽孢的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列均屬于恒溫動物的一組是（　�。�
A．魚、青蛙B．蛇、雞C．雞、馬D．龜、蟾蜍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于“東非人”的特征是（　�。�
A．人工取火B．直立姿態(tài)接近現(xiàn)代人
C．上下肢明顯分工D．能制造各種石器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．關(guān)節(jié)的特點是牢固靈活．請在如圖中標注出關(guān)節(jié)的各個結(jié)構(gòu)．脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫落出來．   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪項不是哺乳動物所特有的特征（　　）
A．牙齒分化B．胎生哺乳C．體溫恒定D．體表被毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列四個選項中，能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽光→草→兔→鷹B．草→兔→鷹→細菌C．草→兔→鷹D．鷹→兔→草→陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．綠色開花植物體由各種細胞、組織和器官不同層次構(gòu)成．其中，根、莖、葉與營養(yǎng)有關(guān)，稱為營養(yǎng)器官；花、果實、種子與生殖有關(guān)，稱為生殖器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)材料內(nèi)容，分析并回答問題．
飼養(yǎng)員在給猴子為食物時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只猴子費了好長時間才從水池中撈到了甜薯．過了一段時間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿意吃沾滿泥土的甜薯了．
（1）從動物行為的獲得過程看，猴子的這種表現(xiàn)屬于學(xué)習(xí)行為．這種行為是通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得．
（2）猴子的這種行為能使其適應(yīng)環(huán)境的變化，提高存活和繁殖的機會．
（3）猴子見到有人扔給食物時，會高高跳起抓住，猴子跳起時不僅靠運動系統(tǒng)來完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．
（4）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它們分工合作，共同維持群體的生活，猴群的這種行為屬于社群行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．不知你有沒有意識到，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節(jié)實驗課上的經(jīng)歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是鼓膜；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是耳蝸．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結(jié)構(gòu)中的晶狀體具有調(diào)節(jié)作用，使外界物體形成的物像能夠落在視網(wǎng)膜上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓中，而痛覺的形成是在大腦皮層的感覺中樞．
（4）當發(fā)現(xiàn)酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上．你的上述動作之所以能夠協(xié)調(diào)準確，是因為有神經(jīng)系統(tǒng)中小腦的調(diào)節(jié)作用．

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同步練習(xí)冊答案