Question

12．某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)進(jìn)行的處理是將裝置放在無光環(huán)境中（答案合理即可）．
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，你認(rèn)為他們要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）若要探究玉米的蒸騰作用，需進(jìn)行的處理是移走小燒杯．鐘罩內(nèi)壁上的水珠是玉米體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔 散失凝結(jié)而成的．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是保證根進(jìn)行正常的呼吸．
（5）若該植株為純種矮稈玉米幼苗，他們將其移栽到土壤中，精心管理，并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液（赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞生長，從而引起莖稈生長和植株增高的植物激素）和人工授粉（授該植株的花粉），長成了高稈玉米．如果將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種．長成的玉米是矮稈（填“矮稈”或“高稈’’）的．

Answer 1

分析 根據(jù)小燒杯內(nèi)溶液成分的不同，該實(shí)驗(yàn)裝置可以用來探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用釋放二氧化碳，也可以用來觀察植物的蒸騰作用散失水分．

解答 解：（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在黑暗處后，由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)會(huì)積聚大量大量的二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁；從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳．
（2）光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機(jī)物釋放氧氣，儲(chǔ)存能量的過程．氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎？設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水，清水不吸收二氧化碳．
（3）水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫做蒸騰作用，葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，因?yàn)樾�燒杯�?nèi)有液體，要探究玉米幼苗的蒸騰作用，要移走小燒杯．植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意需要每天向培養(yǎng)液內(nèi)泵入空氣，以保證玉米的根部細(xì)胞能正常進(jìn)行呼吸作用．
（5）赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素，并沒有使純種矮桿玉米幼苗的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，因此長成了高桿玉米．將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種，長成的玉米是仍然是矮桿的．
故答案為：（1）將裝置放在無光環(huán)境中；
（2）二氧化碳是光合作用的原料嗎？
（3）移走小燒杯；氣孔；
（4）保證根進(jìn)行正常的呼吸；
（4）矮稈．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，并能夠通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷．