【題目】下圖可以表示昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程,D表示卵期。
(1)若此圖表示蠶的發(fā)育,其過程可表示為______,C為______。為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設法延長______(字母)期。
(2)若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則______(字母)期對農(nóng)作物的危害最大。
【答案】D→A→B→C 成蟲期 A C
【解析】
完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大。不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。
(1)已知D為卵,若此圖表示蠶的完全變態(tài)發(fā)育,則A為幼蟲期,B為蛹期,C為成蟲期,其過程可以表示為D→A→B→C。幼蟲期家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經(jīng)過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結繭,將身體圍繞起來結繭化蛹。春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來了,無法吐絲了。因此若此圖表示春蠶的發(fā)育過程,為了使蠶絲產(chǎn)量提高,應設法延長A幼蟲時期。
(2)已知D為卵,若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則A是幼蟲期,C是成蟲期,成蟲期對農(nóng)作物的危害最大。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用過程是一個
A. 合成有機物,貯存能量的過程 B. 分解有機物,貯存能量的過程
C. 合成有機物,釋放能量的過程 D. 分解有機物,釋放能量的過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為玉米種子的縱切圖,據(jù)圖回答:
(1)(2)是______。
(2)向玉米縱切面滴碘液,變藍部分為______(名稱),說明該部分含有______。
(3)玉米是______(“單子葉植物”還是“雙子葉植物”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示是女性生殖過程中部分結構。據(jù)圖回答:
(1)圖中[①]的名稱是______,它生活在子宮內(nèi)的______中。
(2)______是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官。
(3)通過交換,胎兒從母體獲得所需的______,并把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物經(jīng)母體排出。序號______所示的血管含有較多的二氧化碳廢物。
(4)胎兒發(fā)育成熟后,從母體產(chǎn)出的過程,叫做______。出生的嬰兒提倡母乳喂養(yǎng),因為其中含有嬰兒需要的______、_____。
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【題目】“全面二胎政策”頒布時,某苯丙酮尿癥患兒的母親已懷上一對雙胞胎.
請分析回答:
(1)兒子的相貌與父母相像,這一現(xiàn)象叫做______.
(2)基因在親子代間傳遞的“橋梁”是______;母親正常卵細胞中染色體的數(shù)目是______.
(3)若父母親的基因組成均為Aa,則患病兒子的基因組成是______.
(4)若母親懷上的是一對同卵雙胞胎,則生出正常孩子的機率是 ______ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動、植物細胞結構模式圖,據(jù)圖回答:(示例:[⑥]細胞質(zhì))
(1)圖_________(填“甲"或“乙")表示的是動物細胞。
(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的[ ] ___________。
(3)圖中結構②具有保護和______________________的功能。
(4)圖甲所示細胞特有的,能進行能量轉換的結構是[ ] _________。
(5)生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關,細胞分化的結果形成了不同的_____。
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