【題目】下列植物中，與其他三種不同的是

A. 刺柏 B. 側(cè)柏 C. 卷柏 D. 龍柏

【答案】C

【解析】卷柏有了根、莖、葉的分化，用孢子繁殖，屬于蕨類(lèi)植物；側(cè)柏、龍柏、刺柏的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，都屬于裸子植物，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物矮小的原因主要是

A. 沒(méi)有真正的根 B. 生活在陰濕環(huán)境里

C. 假根，莖中無(wú)導(dǎo)管，葉中無(wú)葉脈 D. 葉只有一層細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶是一種益蟲(chóng)，它吐的絲是我們紡織絲綢的材料，如圖是家蠶的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答

（1）家蠶發(fā)育的正確順序是：③→→→ ．
（2）圖中的[]是幼蟲(chóng)，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)差異（填“大”或“小”），發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，幼蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中有現(xiàn)象．
（3）蝗蟲(chóng)的發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是 ， 蝗蟲(chóng)的發(fā)育稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）外包繞豐富的毛細(xì)血管，僅由一層上皮細(xì)胞圍成的③是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位，其名稱(chēng)是________ ．

（2）血液在肺部進(jìn)行氣體交換后________的含量增加．，該氣體再經(jīng)________（血管）流回心臟，最終在________被利用．

（3）空氣中的氧氣是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)________過(guò)程進(jìn)入血液的．

（4）人吸氣時(shí)，③的容積會(huì)________（填“擴(kuò)大”或“縮小”）．此時(shí)，肋骨間肌的狀態(tài)是________（填“收縮”或“舒張”），膈肌的狀態(tài)是________（填“收縮”或“舒張”），肺內(nèi)氣壓________（填“大于”或“小于”）外界氣壓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，從我做起。下列不屬于中學(xué)生健康生活方式的是（ ）

A．保持愉快的心情，積極向上的心態(tài) B．經(jīng)常不吃早餐，偏愛(ài)吃油炸食品

C．不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 D．主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)和同學(xué)交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是一種最原始的藻類(lèi)植物，它通過(guò)什么結(jié)構(gòu)吸收水和無(wú)機(jī)鹽？

A. 根 B. 假根 C. 葉 D. 整個(gè)身體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用甲、乙兩裝置來(lái)探究光合作用的產(chǎn)物（以觀察裝滿水并倒置的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)），圖中所產(chǎn)生的氣體是什么氣體，具有什么特點(diǎn)（　�。�
①二氧化碳
②氧氣
③使快要熄滅的木條復(fù)燃
④使澄清的石灰水變渾濁。
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)能正確表示正常女性體細(xì)胞及卵細(xì)胞中的全部染色體

A．44+XX和22+X B．46+XX和23+X

C．44+XX和X D．46+XX和X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃蓮藕時(shí)，“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)講屬于（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案