【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖中A、B、C代表的生物依次是_____。(填字母選項(xiàng))

A、鼠、蛇、鳥  B、鳥、鼠、蛇  C、鳥、蛇、鼠  D、蛇、鳥、鼠

(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的生物部分是_____。該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,鷹、食草昆蟲和兔子的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

(3)如果某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),則體內(nèi)該有毒物質(zhì)殘留量最多的生物是_____。

(4)由圖可知,該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

【答案】 C 分解者 自我調(diào)節(jié) 4

【解析】(1)圖一中,鳥吃食草昆蟲,因此A代表鳥;鼠是植食性動(dòng)物吃綠色植物,因此C代表鼠;蛇吃兔和鼠,因此B代表蛇所以圖一中A、B、C代表的生物依次是鳥、蛇、鼠故選C。

(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。因此,作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的生物部分是分解者生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。因此,該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,鷹、食草昆蟲和兔子的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

(3)有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈傳遞并逐漸富集積累會(huì)增加.營養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)積累的越多。如果某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),則體內(nèi)該有毒物質(zhì)殘留量最多的生物是鷹,其營養(yǎng)級(jí)最高,蓄毒最多。

(4)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中食物鏈有:綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→食草昆蟲→鳥→鷹、綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→兔子→蛇→鷹,所以該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家,肥肉、大豆、花生等食物中含有較多量的重要物質(zhì),儲(chǔ)存在人體內(nèi)的,所以說___________是備用能源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】所有生物都依賴于綠色植物提供的物質(zhì)和能量;動(dòng)物種類繁多在自然界中具有重要的作用;細(xì)菌和真菌等微生物在生物圈中也發(fā)揮著很大的作用(如圖).在實(shí)際生活中,充分認(rèn)識(shí)和合理利用它們,才能更好地維持生態(tài)平衡,使自然和諧發(fā)展.

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖

(1)花園里王阿姨正在清除雜草,一方面是解除雜草生長爭奪花的營養(yǎng)物質(zhì),另一方面為了讓花茁壯開放,就必須讓花的葉片充分地接受____________,促進(jìn)光合作用有效進(jìn)行.再者,進(jìn)行農(nóng)作物種植時(shí),植株間距既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該____________

(2)圖中細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán),細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成____________、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.

(3)面點(diǎn)師制作的饅頭和面包大而松軟,香甜可口,他們?cè)谥谱鬟^程中需要利用的微生物主要是____________

(4)疾病防治上,科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入____________內(nèi)大規(guī)模培養(yǎng),使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素.

(5)為保護(hù)環(huán)境,人們常常利用細(xì)菌來凈化________________________

(6)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用也不容忽視,一方面促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),另一方面可以幫助植物____________,傳播____________等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某綠色開花植物種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)以及該植物的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理示意圖,請(qǐng)分析回答:

(一)為了探究該植物種子萌發(fā)的環(huán)境條件,小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)(表中未涉及的其他條件均適宜).根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)中有 ______ 組對(duì)照;用2組和3組進(jìn)行對(duì)照,得到的結(jié)論是 ______ ;通過上述1-4組實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)得出的結(jié)論是 ______

組別

種子數(shù)(粒)

處理方法

萌發(fā)數(shù)(粒)

1組

20

光,不加水,25℃

0

2組

20

光,適量的水,25℃

19

3組

20

光,過量的水將種子浸沒,25℃

0

4組

20

無光,適量的水,25℃

18

(2)種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮長成根,胚芽形成莖和葉.那么,從種子萌發(fā)到長出幼苗后,此過程中有機(jī)物的變化是 ______

(二)該同學(xué)又繼續(xù)探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析.

(1)甲裝置可以用來驗(yàn)證 ______ ,乙裝置將植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時(shí),將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,原因是 ______

(2)丙裝置也將植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時(shí),但是實(shí)驗(yàn)效果不明顯,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)措施是 ______

(3)裝置丁探究的問題是: ______ ?圖戊中除了能探究圖丁探究的問題外,還能探究: ______ ?

裝置戊的預(yù)期結(jié)果是A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù)從多到少的順序是 ______ ,由此可以得出結(jié)論: ______ .對(duì)比裝置戊,說明裝置丁存在的不足之處(寫一點(diǎn)) ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑧表示生理過程,M、N分別表示某種液體,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫_______________________,此過程主要在消化道的________________部位進(jìn)行。

2)③表示的是________________________之間的氣體交換,是通過______________實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過③過程,血液成分的主要變化是______________________________________。肺泡中的氣體經(jīng)過②排到體外時(shí),肺泡處于__________(選填回縮或擴(kuò)張)狀態(tài),此時(shí)人體處于___________(選填吸氣或呼氣)狀態(tài)。

3)人體的代謝廢物產(chǎn)生在________內(nèi)。請(qǐng)找出圖中表示出的代謝廢物的排出途徑_________(用圖中序號(hào)表示)。當(dāng)血液通過⑥流經(jīng)腎單位后,形成尿液。與血漿相比,尿液中不含_______________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱,并回答下列問題:

(1)番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是③_____。

(2)番茄植株的根、莖和葉內(nèi)均有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,其中專門運(yùn)輸水、無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是_____。

(3)番茄植株開花后,必須要經(jīng)歷_____兩項(xiàng)重要生理過程,才能形成果實(shí)和種子。

(4)番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于④_____組織。

(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為_____→組織→器官→個(gè)體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮撕取一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本,這種玻片標(biāo)本稱作

A切片 B永久裝片 C涂片 D臨時(shí)裝片

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們每天吃的食物中都含有一定量的蛋白質(zhì),下列對(duì)其原因的敘述中,不正確的是( 。

A. 蛋白質(zhì)不能為人體的生命活動(dòng)提供能量

B. 人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,離不開蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能儲(chǔ)存

D. 蛋白質(zhì)不能全部由脂肪和糖類在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)在學(xué)習(xí)了遺傳的知識(shí)后對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下圖,請(qǐng)你分析回答問題:

(1)爺爺和奶奶都有耳垂,姑姑也有耳垂。小林認(rèn)為這是____________現(xiàn)象;爸爸無耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D,這說明基因與性狀的關(guān)系是____________________。

(2)根據(jù)圖中信息分析,爺爺和奶奶的基因組成分別為_____________,姑姑的基因組成是______________

(3)姑姑體細(xì)胞的染色體組成是_________________,其中的X染色體的來源是____________

(4)若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是_________

(5)我國婚姻法規(guī)定近親禁止結(jié)婚,其遺傳學(xué)依據(jù)是_______________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案