Question

17．我校某生物興趣小組的同學(xué)在探究“光照對(duì)黃粉蟲生活的影響”時(shí)：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)要做出的假設(shè)是光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活有（或沒(méi)有）影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給黃粉蟲幼蟲提供有光和無(wú)光兩種環(huán)境，以便對(duì)照；
（3）假如光亮處沒(méi)有黃粉蟲或者是黃粉蟲數(shù)量很少，則得出的結(jié)論是光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活有影響．
（4）如果“探究濕度對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是水分（濕度），需要給黃粉蟲幼蟲提供濕潤(rùn)和干燥兩種環(huán)境，其它條件則完全相同．
（5）在進(jìn)行數(shù)字統(tǒng)計(jì)后，要求取平均值，目的是減小試驗(yàn)誤差；選取黃粉蟲時(shí)需要選幾十條而不選用幾條，原因是避免試驗(yàn)的偶然性．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．該探究實(shí)驗(yàn)要做出的假設(shè)是光會(huì)影響黃粉蟲幼蟲的生活．
（2）制定并實(shí)施探究計(jì)劃：列出所需要的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中的變量是光，因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給黃粉蟲幼蟲提供有光和無(wú)光兩種環(huán)境，以便對(duì)照．
（3）觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果，假如光亮處沒(méi)有黃粉蟲或者是黃粉蟲數(shù)量很少，則得出結(jié)論：光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活有影響．
（4）表達(dá)交流：影響黃粉蟲幼蟲的生活的因素，除了光以外，濕度也會(huì)影響黃粉蟲幼蟲的生活．如果“探究濕度對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是濕度，需要給黃粉蟲幼蟲提供潮濕和干燥兩種環(huán)境，其它條件則完全相同．
（5）一般我們會(huì)采用多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差，實(shí)驗(yàn)中用了多條黃粉蟲而不用幾條是避免試驗(yàn)的偶然性．
故答案為：（2）光照；有光；無(wú)光
（3）光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活有影響（或黃粉蟲幼蟲喜歡無(wú)光的環(huán)境）
（4）水分（濕度）；濕潤(rùn)；干燥；相同
（5）減小試驗(yàn)誤差；避免試驗(yàn)的偶然性

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．