【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色．以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A.水和二氧化碳
B.葉綠素和陽光
C.水和陽光
D.水和葉綠素

【答案】C
【解析】解：此實驗在黑暗中放置24小時的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡．乙葉片，遮光部分（兩面都貼上不透明的錫箔紙）和未遮光部分的變量是光，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件．C處遮光，未進行光合作用，故滴加碘液不變藍．
甲葉片A和B的變量是水，將主脈切斷后，切斷部位的導管被切斷，導致水分無法運輸?shù)饺~片的A處，A處因為無法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉無法生成，所以滴加碘液不變藍，B處在切斷部位以下，因此能得到導管輸送來的水分進行光合作用，所以A處能產(chǎn)生淀粉，滴碘液變藍色．
故選：C
此題考查的是光合作用的條件和原料，能準確找出實驗的變量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的

B. 某些有毒物質(zhì)會隨著食物鏈不斷地積累

C. 從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的

D. 在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下選項中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 龍鳳濕地 B. 黎明湖中所有的魚和水草

C. 燕都湖中所有的生物 D. 杜爾伯特草原上的羊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的結(jié)構(gòu)或生理活動示意圖，氣管據(jù)圖回答：

（1）不僅是氣體的通道，還具有是到達的氣體變得清潔、濕潤和溫暖的功能．
（2）人提進行呼吸的主要器官是 ， 它是由大量的肺泡組成的，外面纏繞著豐富的毛細血管．肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只由構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進行 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔是恒溫動物，下列與體溫恒定無關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A．體表被毛

B．心臟分為四腔，有完善體循環(huán)和肺循環(huán)

C．具有發(fā)達的脊柱

D．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，具有調(diào)節(jié)和維持體溫恒定的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某科研人員對A、B、C、D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。據(jù)此可推斷調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D所示為某同學設(shè)計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置．請仔細分析后回答：

（1）該實驗的變量是 ．
（2）圖B的2號試管內(nèi)加入2ML唾液的話，1號試管內(nèi)應(yīng)該加入的是 ， 1號試管在實驗中起到作用．
（3）圖中D表示向1、2號試管都加入 ， 如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號試管的現(xiàn)象分別是 ， ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒實驗?zāi)軌蛘f明原始地球上

A. 能形成生命 B. 能形成構(gòu)成生命的有機物

C. 原始生命誕生在原始大氣中 D. 原始大氣中含有氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學選用10x的目鏡和40x的物鏡，觀察口腔上皮細胞臨時裝片，這時顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）

A．10倍 B．40倍 C．50倍 D．400倍

查看答案和解析>>

同步練習冊答案