如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )精英家教網(wǎng)
A、①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是病毒,④是草履蟲(chóng),⑤是衣藻B、有細(xì)胞壁的是①②⑤;有成形細(xì)胞核的是①②④⑤;無(wú)細(xì)胞膜的是③C、有莢膜的是②;有葉綠體的是⑤;有伸縮泡的是④;有纖毛的是④D、⑤營(yíng)自養(yǎng)生活;①②③④營(yíng)異養(yǎng)生活.③營(yíng)寄生生活,①營(yíng)腐生生活
分析:圖中的①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是病毒,④是草履蟲(chóng),⑤是衣藻.
細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體;
真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體;
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
解答:解:A、①單細(xì)胞,有成形的細(xì)胞核,有大液泡,是酵母菌細(xì)胞;②沒(méi)有成形的細(xì)胞核,是細(xì)菌;③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是病毒;④單細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁、沒(méi)有葉綠體、沒(méi)有液泡.是單細(xì)胞動(dòng)物草履蟲(chóng);⑤細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體,是單細(xì)胞植物衣藻.A正確;
B、①酵母菌是真菌、②是細(xì)菌、⑤衣藻是植物細(xì)胞,都有細(xì)胞壁;②細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,③病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此有細(xì)胞核的是①④⑤;③病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此沒(méi)有細(xì)胞膜.B錯(cuò)誤;
C、②細(xì)菌細(xì)胞外有莢膜,⑤衣藻是綠色植物有葉綠體,④草履蟲(chóng)體內(nèi)有伸縮泡,還有纖毛可以運(yùn)動(dòng).C正確;
D、⑤衣藻體內(nèi)有葉綠體,能夠通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物,屬于自養(yǎng);①酵母菌、②細(xì)菌、③病毒、④草履蟲(chóng)體內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,屬于異養(yǎng);③病毒必須寄生在活的細(xì)胞中;①酵母菌是腐生生活;D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是明確各生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,請(qǐng)完成下列題目:
(1)下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
D
D

A.①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是病毒,④是草履蟲(chóng),⑤是衣藻.
B.③需要使用電子顯微鏡才能觀察.
C.有莢膜的是②;有葉綠體的是⑤;有伸縮泡的是④;有纖毛的是④.
D.圖中①②③④⑤都是單細(xì)胞生物.
(2)圖中③與其他幾種生物相比,結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

(3)圖中①與②相比,①的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為
有成形的細(xì)胞核
有成形的細(xì)胞核

(4)圖中①②⑤這3種生物中共同具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是④沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),生物興趣小組選擇了捆扎魚(yú)鰭的方法進(jìn)行研究,如圖中分別表示他們對(duì)魚(yú)的某種鰭進(jìn)行處理的方法,請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)可以提出的探究問(wèn)題是
魚(yú)鰭在游泳中起作用嗎
魚(yú)鰭在游泳中起作用嗎
?
(2)經(jīng)A處理過(guò)的魚(yú)放回水中后,看到的現(xiàn)象是
魚(yú)運(yùn)動(dòng)緩慢,且方向不穩(wěn)
魚(yú)運(yùn)動(dòng)緩慢,且方向不穩(wěn)
,說(shuō)明尾鰭在游泳中具有
產(chǎn)生動(dòng)力,改變方向
產(chǎn)生動(dòng)力,改變方向
的作用.
(3)經(jīng)B處理過(guò)的魚(yú)放回水中后,魚(yú)體會(huì)
失去平衡
失去平衡
,說(shuō)明背鰭有
維持(魚(yú)體)平衡
維持(魚(yú)體)平衡
的作用.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)起到類似作用的魚(yú)鰭還有
胸鰭和腹鰭
胸鰭和腹鰭

(4)在捉魚(yú)時(shí),發(fā)現(xiàn)魚(yú)很容易滑落,這是因?yàn)轸~(yú)的身體呈流線型且
分泌有黏液
分泌有黏液
,這是與
水中生活
水中生活
相適應(yīng)的.
(5)在該探究實(shí)驗(yàn)中,還應(yīng)該設(shè)立
對(duì)照組
對(duì)照組
,即對(duì)魚(yú)鰭不捆綁,在水中進(jìn)行觀察.
(6)下列敘述中,下列結(jié)構(gòu)與水中生活無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ( 。
A.身體分為頭部、軀干部、尾部
B.身體呈梭形
C.體表有鱗片和黏液
D.身體的兩側(cè)有側(cè)線,可感知水流的方向.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中分別代表與左心房、左心室、右心房、右心室相連的血管是( 。

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