【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動的過程，下列對該圖的描述錯誤的是（　�。�

A.③和④分別模擬胸廓和膈
B.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C.圖甲模擬吸氣過程
D.圖乙模擬呼氣過程，膈肌收縮，位置上升

【答案】D
【解析】A、圖中①玻璃管代表的是氣管，②小氣球代表的是肺，③瓶壁表示胸廓，④橡皮膜代表的是膈�。蔄正確；
B、①模擬的是氣管，氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜，黏膜上的黏液起清潔空氣的作用，故B正確；
C、甲圖中④膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，故C正確；
D、乙圖中④膈肌舒張，膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣．因此處于乙時，④表示的結(jié)構(gòu)膈肌處于舒張狀態(tài)．故D錯誤．
故選：D
吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運(yùn)動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運(yùn)動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖，請分析回答：

（1）寫出圖中最短的一條食物鏈 ， 鼠與昆蟲兩種生物間的關(guān)系是 ．
（2）圖中各種生物生命活動所需的能量最終都來自于 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇、食蟲鳥和鼠的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有能力．
（4）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒有脊柱的消費(fèi)者是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液和人口腔上皮分別屬于

①結(jié)締組織

②上皮組織

③肌肉組織

④神經(jīng)組織

A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各類植物中，最早出現(xiàn)在原始海洋中的是（ ）

A. 原始的藻類植物 B. 原始的苔蘚植物

C. 原始的蕨類植物 D. 原始的裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變色龍的體色能隨著環(huán)境的改變而改變自己的體色，這說明（ ）

A. 生物適應(yīng)環(huán)鏡 B. 生物依賴環(huán)境

C. 生物影響環(huán)境 D. 生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中最頂層食物主要成分的消化過程，是圖乙中的曲線．
（2）圖甲中最底層食物的主要成分是在消化道的開始被消化，此過程需要（某種消化酶）的參與．
（3）圖乙中可以看出[]能對Y曲線所表示的營養(yǎng)成分進(jìn)行初步消化．三種營養(yǎng)成分最終都在[]處被徹底消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為7個不同的等級，其中最基本的分類單位是 ．
（2）根據(jù)動物體內(nèi)有無 ， 動物可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類．
（3）請從“藻類植物、被子植物、單子葉植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱填在下面對應(yīng)的方框①、②、③中，完善有關(guān)植物分類的概念圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在吸氣時，膈肌收縮，膈肌頂部；呼氣時，膈肌舒張，膈肌頂部 ．
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[] ．
（3）肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是 ， 它的壁由上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有圍繞著，適于肺泡與之間進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 上的感光細(xì)胞受光的刺激而產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿神經(jīng)傳到 形成視覺。

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同步練習(xí)冊答案