【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).
(2)在生物學(xué)上,把二氧化碳、草、蛇等影響鼠生活和分布的因素統(tǒng)稱為 .
(3)如果過(guò)度捕殺蛇.短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量大量 , 這說(shuō)明動(dòng)物在自然界中的作用是 . 增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是 .
(4)圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過(guò)程有(填寫數(shù)字).③過(guò)程中起重要作用的生物是 .
【答案】
(1)食物鏈和食物網(wǎng)
(2)生態(tài)因素
(3)減少;維持生態(tài)平衡;增加生物種類
(4)①②③;細(xì)菌和真菌
【解析】解:(1)“在生物學(xué)上”,把二氧化碳、鼠等影響草的生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素.(2)“隨著鼠的捕食過(guò)程”,食物的物質(zhì)和能量進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).(3)隨著鼠的捕食過(guò)程,食物中的能量進(jìn)入它的體內(nèi).如果過(guò)度捕殺蛇,鼠因捕食者大量減少而數(shù)量劇增.短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量大量減少.易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),因此增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是增加生物的種類和數(shù)量.(4)植物、動(dòng)物的呼吸作用能把體內(nèi)有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,實(shí)現(xiàn)了從有機(jī)環(huán)境到無(wú)機(jī)環(huán)境的物質(zhì)循環(huán);植物的光合作用能把無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了從無(wú)機(jī)環(huán)境到有機(jī)環(huán)境的物質(zhì)循環(huán);細(xì)菌、真菌的分解作用能把殘枝、敗葉、尸體、糞便等中的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽,實(shí)現(xiàn)了從有機(jī)環(huán)境到無(wú)機(jī)環(huán)境的物質(zhì)循環(huán).因此圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過(guò)程有①②③(填寫數(shù)字).③過(guò)程中起重要作用的生物是細(xì)菌、真菌.
所以答案是:(1)食物鏈和食物網(wǎng);(2)生態(tài)因素;(3)減少;維持生態(tài)平衡;增加生物種類;(4)①②③;細(xì)菌和真菌.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光合作用的實(shí)質(zhì)(光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程),還要掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)(呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A過(guò)程是_________的_________作用,具體包括_________和_________兩種類型。
(2)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是_________ 。
(3)與A過(guò)程本質(zhì)相同的有_________過(guò)程(用圖中字母代號(hào)填寫)。
(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以_________形式存在,而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以_________形式進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與_________結(jié)合在一起進(jìn)行。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過(guò)_________和_________緊密聯(lián)系在一起而形成的一個(gè)統(tǒng)一整體的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.心室的壁比心房的壁厚
B.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于肺泡與血液的氣體交換
C.動(dòng)脈血管和靜脈血管中都有瓣膜,能防止血液倒流
D.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸消化和吸收的面積
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是( )
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核;
②細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè);
③在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁.
A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體內(nèi)數(shù)量最多、分布最廣的血管是( )
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈
C. 上、下腔靜脈 D. 毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明是一個(gè)年滿18周歲的大學(xué)生,周末他在公園廣場(chǎng)上看到流動(dòng)獻(xiàn)血車,就主動(dòng)上前要求獻(xiàn)血。醫(yī)生首先要求他填寫關(guān)于健康情況的表格,然后為他驗(yàn)血型,結(jié)果是AB型血。身體檢查合格后,小明同學(xué)進(jìn)行了無(wú)償獻(xiàn)血。請(qǐng)結(jié)合你所了解的獻(xiàn)血常識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)小明的血可以給血型為________型的病人使用。
(2)小明這次獻(xiàn)血,在不影響其健康的狀況下,一般的獻(xiàn)血量是____________毫升。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的哪個(gè)階段?( )
A.幼蟲、卵 B.幼蟲、成蟲 C.若蟲、成蟲 D.蛹、若蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上,中國(guó)政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)右圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問(wèn)題。
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是______。從圖中可以看出,它在大氣中的來(lái)源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行______。
(2)圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程,完成該過(guò)程的生物主要是______;a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為______促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(3)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開(kāi)車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)___________________________________。
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