(2013?建寧縣質(zhì)檢)如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計:
請據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)以上實驗設(shè)計分析,甲、乙是一組
對照
對照
實驗,實驗變量是
綠色植物
綠色植物

(2)請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短:
乙比甲長
乙比甲長
,產(chǎn)生該結(jié)果的原因是
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣

(3)以上實驗最好重復(fù)多次,目的是
避免實驗結(jié)果的偶然性
避免實驗結(jié)果的偶然性

(4)實驗時,如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時間將
縮短
縮短
(選填“延長”、“不變”或“縮短”),原因是
沒有光照綠色植物不能進行光合作用,無氧氣釋放
沒有光照綠色植物不能進行光合作用,無氧氣釋放

(5)根據(jù)以上的實驗探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施
延長光照時間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)
延長光照時間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)
分析:本題考查的是植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系,首先明確光合作用和呼吸作用的概念.
解答:解:(1)由于甲、乙兩裝置除了綠色植物這一個條件以外,其他的條件均相同,所以甲、乙構(gòu)成一組對照實驗,變量綠色植物.
(2).乙裝置內(nèi)的植物能進行光合作用,制造氧氣,供給蠟燭燃燒,所以蠟燭能燃燒較長時間;甲裝置沒有植物,無法進行光合作用,因此乙燃燒的時間比甲長
(3)實驗重復(fù)多次取平均值,目的是減少誤差,避免偶然性.(4)如果乙裝置用黑布罩住,將不能進行光合作用,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時間將縮短(5)為提高光合作用的強度,可延長光照時間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等).
故答案為
(1)對照    綠色植物
(2)乙比甲長  乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
(3)避免實驗結(jié)果的偶然性(其它合理答案均可)
(4)縮短     沒有光照綠色植物不能進行光合作用,無氧氣釋放
(5)延長光照時間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)
點評:植物的光合作用和呼吸作用是考查的重點,可通過比較的方式掌握.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?建寧縣質(zhì)檢)如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)淀粉被消化和吸收的主要場所是消化道中的
小腸
小腸
,物質(zhì)a 隨血液循環(huán)首先到達心臟四個腔中的
右心房
右心房

(2)物質(zhì)b進入肺泡周圍毛細血管的血液中,至少透過
_層細胞.
(3)在組織細胞與血液之間發(fā)生了物質(zhì)交換,血液變成含氧較少、顏色暗紅的
靜脈
靜脈
血.
(4)圖中表示腎小管重吸收作用的是
(填序號).
(5)某人腎臟正常,而在空腹時從d中檢測出葡萄糖,最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?建寧縣質(zhì)檢)人體的一些常見疾病如肺炎、支氣管炎、流行性感冒等都與呼吸系統(tǒng)有關(guān),請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)呼吸系統(tǒng)的組成中,
呼吸道
呼吸道
對空氣處理的能力是有限的,因此保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔是很重要的.
(2)肺炎雙球菌可引起肺炎,該病菌的結(jié)構(gòu)特點是細胞內(nèi)雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有
成形的細胞核
成形的細胞核

(3)注射流感疫苗可預(yù)防流行性感冒,流感疫苗作為
抗原
抗原
進入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體,這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.在流感多發(fā)季節(jié)要多開窗通風(fēng),這是預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(4)合理使用抗生素可以治療肺炎、支氣管炎等疾病,但濫用抗生素后藥效會下降,主要是因為抗生素對病菌的選擇作用,這可以用達爾文的
自然選擇
自然選擇
學(xué)說解釋.

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(2013?建寧縣質(zhì)檢)小明同學(xué)在學(xué)校邊上的小店買了一支“牛肉棒”,包裝袋上的產(chǎn)品信息如下表.請分析回答:
(1)根據(jù)包裝袋上的產(chǎn)品信息,小明買的“牛肉棒”有牛肉嗎?
沒有
沒有
.但“牛肉棒”的顏色和口感都與牛肉相似,這是因為生產(chǎn)時在面粉里加了
食品添加劑
食品添加劑
;真正的牛肉棒應(yīng)由牛肉加工而成,牛肉中含有豐富的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,人的生長發(fā)育及細胞更新都離不開它.
(2)購買包裝食品時,從食品安全方面要關(guān)注
營養(yǎng)成分或是否有“QS”質(zhì)量安全圖標(biāo)或添加劑或生產(chǎn)日期、保質(zhì)期.
營養(yǎng)成分或是否有“QS”質(zhì)量安全圖標(biāo)或添加劑或生產(chǎn)日期、保質(zhì)期.
(寫出一點即可).

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