【題目】如圖所示為幾種生物的細胞結構圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中所示的四種生物都屬于單細胞生物,原因是_____。
(2)圖中屬于植物的是_____(填相對應的字母),其細胞內(nèi)具有葉綠素,能夠進行_____作用,制造有機物。大氣中70%左右的_____都是由該植物所屬的植物類群產(chǎn)生的。
(3)圖中酵母菌屬于_____(填“細菌”或“真菌”),體內(nèi)是否具有成形的細胞核?_____(填“是”或“否”)。生活中,人們利用酵母菌進行_____(答出一點即可)。
(4)圖中四種生物都能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動,這說明_____是生物體結構和功能的基本單位。
【答案】生物體都是由一個細胞構成的;C;; C光合; 氧氣真菌; 是;制作面包,蒸饅頭,釀酒等(寫出一點即可);細胞;
【解析】
觀圖可知:A酵母菌屬于真菌、B草履蟲屬于單細胞動物、C是衣藻屬于單細胞植物、D是變形蟲屬于單細胞動物,解答即可。
(1)圖中所示的四種生物都屬于單細胞生物,原因是 生物體都是由一個細胞構成的。
(2)圖中屬于植物的是C衣藻,其細胞內(nèi)具有葉綠素,能夠進行光合作用,制造有機物。大氣中70%左右的氧氣都是由該植物所屬的植物類群產(chǎn)生的。
(3)圖中酵母菌屬于真菌,體內(nèi)具有成形的細胞核,生活中,人們利用酵母菌進行制作面包,蒸饅頭,釀酒等。
(4)圖中四種生物都能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動,這說明細胞是生物體結構和功能的基本單位。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國某個州曾經(jīng)為了保護鹿群,幾乎把狼殺絕。請你分析鹿群的數(shù)量將會發(fā)生什么變化
A. 迅速上升
B. 緩慢上升
C. 保持相對穩(wěn)定
D. 先上升又下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,下列有關敘述錯誤的是()
A. ①是酵母菌,②是細菌,③是病毒,④是草履蟲,⑤是衣藻
B. 有細胞壁的是①②⑤;有成形細胞核的是①②④⑤;無細胞膜的是③
C. 有莢膜的是②;有葉綠體的是⑤;有伸縮泡的是④;有纖毛的是④
D. ⑤是自養(yǎng)生活,①②③④是異養(yǎng)生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)觀察草履蟲的相關實驗,回答下列問題:
(1)已知草履蟲的生活需要氧氣,在吸取草履蟲培養(yǎng)液時應從培養(yǎng)液的_____層吸取。
(2)想要清楚觀察草履蟲的形態(tài)和結構,需要借助顯微鏡或_____鏡。
(3)某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”,實驗設計如下表所示。下列選項中,對該實驗的改進建議不合理的是_____。
組別 | 營養(yǎng)液種類 | 營養(yǎng)液數(shù)量 | 營養(yǎng)液溫度 | 草履蟲數(shù)量 |
甲組 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙組 | 牛奶營養(yǎng)液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
a.統(tǒng)一用稻草浸出液 b.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃
c.草履蟲數(shù)量改為20只 d.可設置用清水作培養(yǎng)液的對照組
(4)某同學做了如下實驗(如圖),在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液,用定的儀器觀察培養(yǎng)液中的草履蟲。用滴管在甲、乙載玻片的兩個液滴之間輕輕一劃,結果發(fā)現(xiàn)草履蟲逃避食鹽,趨向肉汁,說明食鹽對草履蟲來說是_____填“有利”或“有害”)刺激,則可得出結論:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題:
(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是______部分和分解者。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)有______條食物鏈,寫出其中含紅狐貍的一條食物鏈______。
(3)蛇和田鼠的關系是______。
(4)如果某種在生物體內(nèi)難以分解(降解)、無法排出的有毒物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng),一段時間后,體內(nèi)含有該有毒物質(zhì)的生物有______。
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