科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043
模擬實驗:探究細菌的繁殖速度有多快。
(1)準備8個紙杯和一些豆子,將紙杯編號。每一粒豆子代表一個細菌細胞。
(2)在1號杯子中放人一顆豆子,代表第一代細菌,大約每隔20min,一個細菌細胞就會分裂成兩個細菌。在2號杯內(nèi)放入2顆豆子,代表第二代細胞。
(3)如果2號杯中的每個細胞都分裂成兩個細胞,那么計算第三代細菌的個數(shù)。然后在3號杯內(nèi)放人正確的豆子數(shù)。
(4)按照第3步,再計算5次,現(xiàn)在所有的杯子里都有豆子了。第8代細菌會有多少個細胞?從第一代起已經(jīng)過了多少時間了?
(5)下圖表示生長在食物源上的細菌數(shù)量隨時間變化的情況。
解釋細菌數(shù)量在A點和B點之間的變化的原因,并提出一個假設以解釋為什么細菌在B點和C點之間保持數(shù)目穩(wěn)定。
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科目:初中生物 來源: 題型:043
模擬實驗:探究細菌的繁殖速度有多快。
(1)準備8個紙杯和一些豆子,將紙杯編號。每一粒豆子代表一個細菌細胞。
(2)在1號杯子中放人一顆豆子,代表第一代細菌,大約每隔20min,一個細菌細胞就會分裂成兩個細菌。在2號杯內(nèi)放入2顆豆子,代表第二代細胞。
(3)如果2號杯中的每個細胞都分裂成兩個細胞,那么計算第三代細菌的個數(shù)。然后在3號杯內(nèi)放人正確的豆子數(shù)。
(4)按照第3步,再計算5次,現(xiàn)在所有的杯子里都有豆子了。第8代細菌會有多少個細胞?從第一代起已經(jīng)過了多少時間了?
(5)下圖表示生長在食物源上的細菌數(shù)量隨時間變化的情況。
解釋細菌數(shù)量在A點和B點之間的變化的原因,并提出一個假設以解釋為什么細菌在B點和C點之間保持數(shù)目穩(wěn)定。
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