如圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)要用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來，不讓光線透過，其目的是______．
（2）第二天揭開黑布，裝置內(nèi)的小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi)______的濃度大大增加了．
（3）將燃著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)______的濃度大大降低．
（4）圖中植物進(jìn)行呼吸作用肯定會(huì)消耗光合作用制造的______，光合作用制造的這些物質(zhì)除了用于呼吸作用外，還可以用來構(gòu)建植物，或通過______進(jìn)入其他生物體內(nèi)．
魔方格
用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來，不讓光線透過，其目的就是不讓其進(jìn)行光合作用，因?yàn)橹参镌诠庀履苓M(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出大部分在植物體內(nèi)就被光合作用吸收了，影響了對(duì)呼吸作用的觀察．
（2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環(huán)境中這段時(shí)間只能能進(jìn)行呼吸作用不能進(jìn)行光合作用，呼吸作用要吸收氧氣放出較多二氧化碳，小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度增加了．
（3）將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi)，火柴立刻熄滅，說明鐘罩內(nèi)氧氣濃度大大降低，因?yàn)槔锩娴难鯕獗恢参锏暮粑饔孟牡袅耍?br>（4）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用制造的有機(jī)物，一部分用于呼吸作用，另一部分用于構(gòu)建植物細(xì)胞或通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)入其他生物體內(nèi)．
故答案為：
（1）防止光合作用的發(fā)生，增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
（2）二氧化碳
（3）氧氣
（4）氧氣；食物鏈與食物網(wǎng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南模擬）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水
．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行
光合
光合
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足的
氧氣
氧氣
，以利于根正常的
呼吸
呼吸
．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這主要是葉片進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
自下而上運(yùn)輸來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：________是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為________．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在________環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行________作用．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足的________，以利于根正常的________．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這主要是葉片進(jìn)行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的________自下而上運(yùn)輸來的．

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科目：初中生物 來源：2013年山東省濟(jì)南市中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：    是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為    ．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在    環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行    作用．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足的    ，以利于根正常的    ．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這主要是葉片進(jìn)行    作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的    自下而上運(yùn)輸來的．

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