組別 | 鎘濃度(mg/mL) | 生理鹽水用量 | 24h死亡數(shù) |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
分析 1、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).
2、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(三)(1)(1)實(shí)驗(yàn)中“取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半”,“用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)”.因此4組唯一不同的量是只含不同濃度鎘的生理鹽水,其他條件相同.所以該同學(xué)設(shè)置A組的目的是形成對(duì)照試驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是只含不同濃度鎘的生理鹽水.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:“根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加”,小鼠的死亡率升高.“說明鎘含量越高”,對(duì)人體的危害越大.
(3)共同履行環(huán)保責(zé)任,呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量,共建美麗家園是我們的共同義務(wù),中學(xué)生可以通過一些具體的、力所能及的行動(dòng)來保護(hù)我們的環(huán)境,如:
①樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德,做到不亂扔垃圾并處處去影響他人,帶動(dòng)他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境.
②積極參與植樹種草,治理環(huán)境污染的公益活動(dòng).
③作為中學(xué)生,既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,又要做宣傳環(huán)保的使者,做好宣傳工作,喚起全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注.
故答案為:(1)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);不同濃度鎘的生理鹽水;
(2)升高;越大;
(3)①樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德,做到不亂扔垃圾并處處去影響他人,帶動(dòng)他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境.②積極參與植樹種草,治理環(huán)境污染的公益活動(dòng).③作為中學(xué)生,既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,又要做宣傳環(huán)保的使者,做好宣傳工作,喚起全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注.(合理即可)
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在裸地的一個(gè)小水洼旁放置干濕計(jì),測(cè)量空氣濕度 | |
B. | 乙只用同一個(gè)干濕計(jì)來測(cè)量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度 | |
C. | 丙在三個(gè)不同地點(diǎn)均把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測(cè)量 | |
D. | 丁在三個(gè)不同地點(diǎn)分別將三個(gè)干濕計(jì)懸置于空氣中進(jìn)行測(cè)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連續(xù)不斷地從傷口流出 | B. | 從傷口噴射而出 | ||
C. | 隨心跳一股一股地流出 | D. | 從傷口慢慢地滲出 |
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