【題目】在食物鏈“a→b→c→d”中,消費(fèi)者是( )
A.a B.abc C.d D.bcd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是_____
A.人體細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體
B.人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用
C.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞
D.人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織
(2)人體的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的,由受精卵發(fā)育成胚胎,再由胚胎發(fā)育成完整的人體;主要是通過(guò)圖甲中的[]_____和[]_____實(shí)現(xiàn)的.
(3)乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,其正確的順序是_____(用字母和箭頭表示).
(4)下列哪一組織不存在于人體中?_____
A.保護(hù)組織 B.結(jié)締組織 C.神經(jīng)組織 D.肌肉組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是
A. 具有發(fā)達(dá)的根系 B. 具有針狀的變態(tài)葉
C. 具有較大的葉片 D. 具有厚厚的角質(zhì)層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果物體離眼睛近,來(lái)自它某點(diǎn)的光線到達(dá)眼睛時(shí)是發(fā)散的,如果物體遠(yuǎn)離眼睛,來(lái)自這點(diǎn)的光線到達(dá)眼睛時(shí)發(fā)散程度便會(huì)降低.因此,我們把來(lái)自遙遠(yuǎn)物體上某點(diǎn)的光線,到達(dá)眼睛時(shí)視作平行,如圖甲所示.
(1)我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿傳播.
(2)當(dāng)物體遠(yuǎn)離眼睛時(shí),眼球中晶狀體的曲度會(huì)減。鐖D乙表示物體在眼球中的不同成像情況,其中表示視覺(jué)正常的人觀看遠(yuǎn)處物體的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的肢體受傷后,若是鮮紅的血液從傷口噴出或隨心跳涌出,正確的處理方法是( )
A.不需處理,會(huì)自動(dòng)止血 B.止血帶遠(yuǎn)心端止血
C.止血帶近心端止血 D.傷口清洗干凈,貼上創(chuàng)可貼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與桃相比,松的最主要特征是( )
A. 種子中有一片子葉B. 種子裸露,沒(méi)有果皮包被
C. 果實(shí)內(nèi)有種子D. 依靠孢子來(lái)繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無(wú)適應(yīng)關(guān)系的是( )
A. 小腸內(nèi)有腸腺,能分泌多種消化酶
B. 小腸黏膜有皺襞和絨毛
C. 小腸絨毛壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D. 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為更好落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,蕪湖市教育部門將中長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、運(yùn)球、仰臥起坐等作為中考測(cè)試題目,測(cè)試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運(yùn)動(dòng).如圖分別是伸肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答
(1)如圖1所示的肱二頭肌,兩端較細(xì)呈乳白色的部分[1]是 , 中間較粗的部分[2]是 .
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)之所以牢固,一是因?yàn)殛P(guān)節(jié)外有[b]的包繞,一是有韌帶加固.當(dāng)我們做立定跳遠(yuǎn)時(shí),由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e] , 可緩沖兩骨之間的撞擊,此外[c]內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,讓關(guān)節(jié)變得很靈活.
(3)伸肘時(shí)肱二頭肌處于狀態(tài),而此時(shí),肱三頭肌處于狀態(tài),人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌肉在系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
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