1．下列鳥的雛鳥類型與其余不同的是（　�。�
A．家鴿B．燕子C．大雁D．麻雀

分析 鳥的生殖方式為卵生，鳥類根據(jù)孵化后是否由親鳥繼續(xù)育雛可分為早成鳥（早成雛）和晚成鳥（晚成雛）．

解答 解：鳥的生殖方式為陸生，在親鳥的孵卵的情況下，可以由卵孵化成鳥，有兩種形態(tài)：早成鳥出生時(shí)羽毛稠密，眼能睜開，腿足有力，可以跟隨親鳥自行覓食，如雞，鴨，鵝，大雁，鵪鶉．晚成鳥出生時(shí)皮膚裸露或者是有稀疏的羽毛，眼睛不能睜開，腿足無(wú)力，靠親鳥喂食，如家燕，麻雀，家鴿、燕子．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 鳥的卵必須由親鳥的孵化才能發(fā)育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．骨骼肌受到刺激就會(huì)收縮，在動(dòng)物體內(nèi)骨骼肌所接受的刺激信號(hào)外界皮膚的刺激．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．處在人生黃金時(shí)期的同學(xué)們，要擁有健康的體魄、積極向上的心態(tài)，良好的人際關(guān)系，保持健康的生活．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）進(jìn)入青春期后，身體心理都會(huì)發(fā)生一些變化，身體上的顯著變化是身高突增．某同學(xué)近來正在變聲期不愛說話，又特別關(guān)注班上的一個(gè)異性同學(xué)而煩惱，因此總是悶悶不樂，他想盡快將精力集中到學(xué)習(xí)上來，自我調(diào)整的方法應(yīng)該是參加各種有益活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力．
（3）人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)密切配合，成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．如人體生理活動(dòng)需要的能量來自細(xì)胞的呼吸作用，所需的原料（如葡萄糖和氧）要經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)．請(qǐng)回答：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要器官是：小腸，血液循環(huán)流動(dòng)提供動(dòng)力的器官是心臟，而組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過腎小球?yàn)V過作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，最終排出體外，而這些生理活動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)作用完成的．
（4）盡管許多慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但是許多有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年形成的，單多種原因也可能導(dǎo)致出現(xiàn)一些疾病發(fā)生．試列出2種因不良生活方式或身體結(jié)構(gòu)功能不正常而引起的疾�。橙碎L(zhǎng)時(shí)間少吃或不食新鮮蔬菜的水果，導(dǎo)致身體缺乏維生素C而患上壞血病
（5）青春期的營(yíng)養(yǎng)要全面、合理，怎樣才能做到合理營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人胚胎發(fā)育的順序，正確的是（　　）
①組織分化②器官形成③形成胎兒④受精卵分裂⑤分娩．
A．①②③④⑤B．④①②③⑤C．④②③⑤①D．③④⑤①②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖一是生物興趣小組對(duì)某家庭頭發(fā)（卷發(fā)、直發(fā)）遺傳特點(diǎn)調(diào)查后，繪制的遺傳圖譜，請(qǐng)分析回答：

（1）爺爺奶奶都是卷發(fā)，而爸爸是直發(fā)，在遺傳學(xué)上，這叫變異現(xiàn)象．
（2）在遺傳學(xué)上，人類頭發(fā)的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖推斷卷發(fā)為顯性性狀．
（3）如果用A、a表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則小甜和她媽媽的基因組成分別是aa、Aa．
（4）小甜的爸爸是獨(dú)生子，根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策，如果再生一個(gè)小孩，為卷發(fā)的可能性是50%．
（5）小甜是直發(fā)這個(gè)特征是由隱形基因決定的，基因位于圖二中的[A]上；A在生物體細(xì)胞內(nèi)是成對(duì)存在的，爸爸體細(xì)胞中A的組成可表示為aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于動(dòng)物的本能行為的是（　　）
A．海豚頂球B．鯨魚轉(zhuǎn)圈C．貓捉老鼠D．警犬“破案”

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)閱讀材料并回答問題：
材料一：傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個(gè)變種（SARS病毒）引起的．其傳播特點(diǎn)主要是通過近距離飛沫、空氣傳播．
材料二：退休教授姜素椿不幸感染了“非典”，患病后，姜教授在自己身上大膽試驗(yàn)，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后戰(zhàn)勝了病魔．
（1）由以上材料可知，姜素椿感染了“非典”，那么，此人在患病前后，在傳染病的流行環(huán)節(jié)上分別屬于易感人群 和傳染源．
（2）從預(yù)防角度看，講究個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生活和工作場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)、消毒，這些措施是為了切斷傳播途徑；積極參加體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群．
（3）由材料二可知，注射“非典”康復(fù)患者的血清可以抵抗SARS病毒，是因?yàn)榭祻?fù)患者的血清中存在抗體
（4）在免疫學(xué)上，“SARS”病毒相當(dāng)于抗原，進(jìn)入人體后，刺激淋巴（免疫）細(xì)胞產(chǎn)生抗體，人們可據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，從而使人獲得免疫力，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．局部燒傷常用植皮治療，若取別人的皮膚則成功率低，這是因?yàn)橥鈦砥つw（　　）
A．含有病人所需要的養(yǎng)料少B．會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C．含有神經(jīng)、血管少D．含有抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．對(duì)如圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中病毒起到了抗原的作用
B．該免疫類型屬于特異性免疫
C．該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體
D．該免疫細(xì)胞可以殺死入侵的全部病毒

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