1.根據(jù)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的活動(dòng)體會(huì),完成下面各題
提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?
作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的分布.
制定計(jì)劃:選一個(gè)紙盒,在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.設(shè)定兩種環(huán)境,兩邊相通.從兩側(cè)中央各放入等量鼠婦5只,過(guò)一段時(shí)間過(guò)后,觀察鼠婦情況.
實(shí)施計(jì)劃:按照實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),并作好記錄.記錄如表
環(huán)境時(shí)間2min3min4min5min6min7min8min9min
玻璃下方45322110
紙板下方657889910
得出結(jié)論:略
表達(dá)交流:略
回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)的變量是光,像這樣的實(shí)驗(yàn)稱作對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)能不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?不能(選填“能”或“不能”).原因是存在偶然性.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)設(shè)計(jì)探究方案:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境,觀察鼠婦環(huán)境的選擇.為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由于不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使用這兩種環(huán)境中除光照以外,溫度、濕度等其他條件都相同,也就是說(shuō),光照是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量.像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均約2只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均約8只,故根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你的結(jié)論是:光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)不行.要用10只鼠婦,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以用10只可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免實(shí)驗(yàn)的偶然性.
故答案為:
(1)光;對(duì)照
(2)光會(huì)影響鼠婦的生活    
(3)不能;存在偶然性

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)1所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)根據(jù)圖中6序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)可判斷該類細(xì)菌能游動(dòng).
(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核、也沒(méi)有能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的葉綠體,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(4)有的細(xì)菌對(duì)人有益,如乳酸菌能通過(guò)發(fā)酵(無(wú)氧呼吸)使牛奶轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高的酸奶.
(5)細(xì)菌的快速繁殖和形成芽孢的特點(diǎn)使其分布十分廣泛,幾乎無(wú)處不在.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.白蟻屬于( 。
A.昆蟲B.軟體動(dòng)物C.環(huán)節(jié)動(dòng)物D.腔腸動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.胃在消化食物過(guò)程中不停地收縮和蠕動(dòng),這說(shuō)明了構(gòu)成胃的組織主要是( 。
A.上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)細(xì)胞分裂的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂就是同一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞
B.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞越分裂越小
C.細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先分裂,隨后細(xì)胞質(zhì)分裂
D.細(xì)胞分裂后,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體在形態(tài)、數(shù)目上完全相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了動(dòng)物之間的那種關(guān)系(  )
A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)C.捕食D.寄生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述,其中正確的是( 。
A.調(diào)節(jié)光圈→調(diào)節(jié)視野的大小
B.調(diào)節(jié)反光鏡→調(diào)節(jié)物象大小
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→使鏡筒快速升降
D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→換用不同放大倍數(shù)的物鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.組織的形成是由于( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果B.細(xì)胞分裂的結(jié)果
C.細(xì)胞分化的結(jié)果D.細(xì)胞停止生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無(wú)限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控基因是存在與細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還是細(xì)胞核內(nèi),科研人員做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)根據(jù)以上思路,繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.
A.實(shí)驗(yàn)方案:(提示:癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng),細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變.如何觀察細(xì)胞形態(tài),不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)
①用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠的正常肝臟,使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
②分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分離.
③取癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲,取癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙.
④取兩只培養(yǎng)瓶分別編號(hào)為甲、乙,各加入等量培養(yǎng)液.分別取相等數(shù)量的重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙,依次加入甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中,進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).
⑤分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài).
B.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若甲瓶中的細(xì)胞(或重組甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中.
②若乙瓶中的細(xì)胞(或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中.
③若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞(或重組甲、乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因同時(shí)存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中.

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