8．我們?nèi)撕舫龅臍怏w和吸入的氣體相比，氣體的成分發(fā)生的變化是（　�。�
A．氣體增多B．氧氣減少，二氧化碳增多
C．氧氣增多，二氧化碳減少D．氣體減少

分析 人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣體）主要成分如表：

氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9

解答 解：從表格中看出，呼出的氣體和吸入的氣體相比，氧氣含量減少由21%→16%，二氧化碳含量明顯增多由0.03%→4%．所以，“我們?nèi)撕舫龅臍怏w和吸入的氣體相比”，氣體的成分發(fā)生的變化是“氧氣減少，二氧化碳增多”．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體成分含量以及變化的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中描述細(xì)胞分化過程的步驟是D

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．1880年，達(dá)爾文用燕麥胚芽做了一個向光性探究實驗（如圖）．請分析并回答下列問題：

（1）比較AB兩組實驗可以發(fā)現(xiàn)，促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的尖端產(chǎn)生的．
（3）胚芽向光彎曲生長是由于受單側(cè)光影響導(dǎo)致胚芽中生長素分布不均勻．達(dá)爾文的向光性實驗不能（填“能”或“不能”）得出這一結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它能使植物呈綠色．
（2）圖中[①]是有機物（淀粉）、[②]是氧氣．這兩種成分是光合作用的產(chǎn)物．
（3）圖中[③]是水、[④]是二氧化碳，這兩種成分是光合作用的原料．
（4）在實驗中我們用碘酒或碘液來檢驗是否含有淀粉．
（5）寫出完整的光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（貯存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片的正確的制作過程是（　�。�
A．潔片→滴生理鹽水→取洋蔥表皮細(xì)胞→放置展平→蓋片→染色
B．潔片→取洋蔥表皮細(xì)胞→放置展平→蓋片→染色
C．潔片→滴清水→取洋蔥表皮細(xì)胞→放置展平→蓋片→染色
D．潔片→滴清水→取洋蔥表皮細(xì)胞→蓋片→染色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示膈肌的兩種不同運動狀態(tài)，請依圖回答．
（1）當(dāng)膈肌由狀態(tài)A向狀態(tài)B轉(zhuǎn)換時，正在完成吸氣動作．判斷的依據(jù)是膈肌收縮，使胸廓的上下徑增大．
（2）當(dāng)膈肌由狀態(tài)B向狀態(tài)A轉(zhuǎn)換時，肋間外肌舒張，肋骨因重力作用而下降，使胸廓的前后徑和左右徑都縮小．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在探究“光對鼠婦生活的影響”試驗中，如何保證實驗結(jié)果的不同只是光照的不同引起的（　�。�
A．實驗中只設(shè)置光照這一個變量B．實驗中保證充足的光照
C．除光不同之外，還要給不同的營養(yǎng)D．實驗中給予不同的光照和溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．黃瓜、胡蘿卜、甘蔗、菠菜這些植物供人們食用的部位分別屬于（　�。�
A．根、莖、葉、果實B．果實、種子、葉、莖C．果實、根、莖、葉D．種子、葉、莖、根

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．黃豆和玉米的種子都是由種皮、胚、胚乳構(gòu)成．×（判斷對錯）．

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同步練習(xí)冊答案