【題目】桃花的主要結(jié)構(gòu)是
A. 子房B. 雄蕊C. 花瓣D. 雄蕊和雌蕊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭、、三部分,它的體表有外骨骼,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止蒸發(fā).
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 , 通過部和軀干部的擺動(dòng)以及的協(xié)調(diào)作用游泳.
(3)上述動(dòng)物中屬于無脊椎動(dòng)物的是;屬于恒溫動(dòng)物的是 . (填字母)
(4)D的毛有作用;其牙齒有和之分,與其食性相適應(yīng),D與A,B,C,E四種動(dòng)物相比,在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光.甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖所示,請(qǐng)分析作答:
(1)甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理,同學(xué)的方法是正確的.
(2)若丙同學(xué)采用正確的方法對(duì)銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3~4小時(shí),摘下葉片,去掉黑紙片,用脫色處理,滴加碘液,結(jié)果如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處變藍(lán).與②處相比,①處不變藍(lán)的原因是 .
(3)由②、③對(duì)照的結(jié)果得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】心臟是輸送血液的“泵”,一次心跳包括了心臟的收縮與舒張的過程,如圖是心臟工作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)A表示的過程,血液的流向是 .
(2)B表示的過程,其中[2]中的血液進(jìn)入[] , 當(dāng)血液流經(jīng)毛細(xì)血管后,發(fā)生的變化是 , 血液最終由[]返回心臟的右心房.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)口腔的消化腺[1]是 , 它分泌的消化液能初步消化 .
(2)人體最大的消化腺[3] , 它能分泌 .
(3)消化道中最膨大的部分[10] , 其中能為生命活動(dòng)提供能量的三大類營養(yǎng)物質(zhì)中,在此開始被消化.
(4)消化吸收的主要場所是[13] , 經(jīng)過此處消化和吸收后的食物殘?jiān)鼘⑼迫隱12] , 最后糞便通過肛門排出體外.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)上肢的傷口感染,醫(yī)生在其臀部注射藥物治療,藥物到達(dá)傷口經(jīng)歷的血液循環(huán)路線是( 。
A.只有體循環(huán)
B.先肺循環(huán),接著體循環(huán),后肺循環(huán)
C.只有肺循環(huán)
D.先體循環(huán),接著肺循環(huán),后體循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
(1)填出圖中數(shù)字所指的名稱:
[1] , [2] , [3] , [4] , [5] , [3]和[5]組成的結(jié)構(gòu)叫做 .
(2)與關(guān)節(jié)牢固性和靈活性相適應(yīng)的特點(diǎn):
[]能將兩塊骨牢固的連在一起,[]內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為血液流經(jīng)某機(jī)構(gòu)B的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)若B為左心房和左心室,則A血管是脈,C血管是脈.
(2)若B為毛細(xì)血管網(wǎng),當(dāng)A中流靜脈血,C中流動(dòng)脈血時(shí),B是(填“組織處”或填“肺泡處”)的毛細(xì)血管網(wǎng).
(3)若B是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則C中的血液是(填“動(dòng)脈血”或填“靜脈血”)
(4)若B是臀大肌處的毛細(xì)血管網(wǎng),則A血管在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是 .
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