如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中，他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

　　(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

　　(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

　　通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了結(jié)論是________________________________。

　　(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

　　(4)這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是______________________。

　　(5)實驗中，為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

　　(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某生物小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，四位同學(xué)的發(fā)言，請你來分析其中蘊涵的科學(xué)方法：
甲：直接觀察!看出每個鰭的作用．
乙：直接觀察不行，好幾個鰭同時擺動，怎么能看出每個鰭的作用？
我的方法是剪掉某個鰭，看魚有什么失常表現(xiàn)，從而判斷這個鰭的作用．
丙：乙的方法太殘忍了，可以制作模型，拿模型來做實驗．
�。河媚Ｐ湍苷f明問題嗎？我看可以用細(xì)線捆扎魚鰭的方法，就像如圖所示．
（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做
模擬實驗
模擬實驗
，該方法最主要的優(yōu)點是
不會對魚的身體造成傷害
不會對魚的身體造成傷害
．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為可靠的是
丁
丁
．因此，在生物科學(xué)研究中，同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選
活體
活體
作為實驗材料．
（3）乙認(rèn)為幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用進(jìn)行單獨研究．乙的觀點反應(yīng)了科學(xué)實驗要遵循
控制變量
控制變量
的原則．
（4）甲的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中的
作出假設(shè)
作出假設(shè)
環(huán)節(jié)提供依據(jù)．
（5）丁提出的方案中的所舉例子探究的是
背鰭
背鰭
在游泳中的作用，它是實驗組還是對照組？
實驗組
實驗組
．

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科目：初中生物 來源：2013屆遼寧省錦州市初一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：實驗探究題

如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中，他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

　　(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

　　(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

　　通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了結(jié)論是________________________________。

　　(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

　　(4)這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是______________________。

　　(5)實驗中，為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

　　(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下面是某生物小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，四位同學(xué)的發(fā)言，請你來分析其中蘊涵的科學(xué)方法：
甲：直接觀察!看出每個鰭的作用．
乙：直接觀察不行，好幾個鰭同時擺動，怎么能看出每個鰭的作用？
我的方法是剪掉某個鰭，看魚有什么失常表現(xiàn)，從而判斷這個鰭的作用．
丙：乙的方法太殘忍了，可以制作模型，拿模型來做實驗．
�。河媚Ｐ湍苷f明問題嗎？我看可以用細(xì)線捆扎魚鰭的方法，就像如圖所示．
（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做________，該方法最主要的優(yōu)點是________．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為可靠的是________．因此，在生物科學(xué)研究中，同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選________作為實驗材料．
（3）乙認(rèn)為幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用進(jìn)行單獨研究．乙的觀點反應(yīng)了科學(xué)實驗要遵循________的原則．
（4）甲的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中的________環(huán)節(jié)提供依據(jù)．
（5）丁提出的方案中的所舉例子探究的是________在游泳中的作用，它是實驗組還是對照組？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中，他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)
　　(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。
　　(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：
環(huán)境時間(min)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
明亮處鼠婦數(shù)量(只)
10
7
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陰暗處鼠婦數(shù)量(只)
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9
10
10
10
10
10
　　通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了結(jié)論是________________________________。
　　(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。
　　(4)這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是______________________。
　　(5)實驗中，為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。
　　(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。

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