【題目】有些毒蛇具有醒目的體色或斑紋，很容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是對環(huán)境的不適應(yīng)。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：毒蛇有醒目的體色或斑紋，目的是威懾、警告其它動物，不要靠近我，屬于警戒色。警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋．這是動物在進化過程中形成的，可以使敵害易于識別，避免自身遭到攻擊。這是長期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）家鴿的身體呈_________ 型，可以減少空氣阻力，利于飛行。

（2）飛行器官發(fā)達：前肢變成了翼 ，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達的_________ ，可牽動兩翼完成飛行。

（3）從骨骼看：有的骨很薄，長骨_________，可以減輕身體體重。

（4）從消化看：食量大，消化能力強，直腸_________，糞便及時排出體外，這樣可以減輕體重，利于飛行。

（5）鳥的呼吸器官是肺，但是鳥的呼吸方式很特別，屬于__________，原因是它還具有發(fā)達的氣囊，可以輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類起飛時，必須

A. 展翼和加速鼓翼 B. 減慢振翼的頻率和收翼

C. 展翼和減慢振翼 D. 加快振翼的頻率和收翼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是: 　　

結(jié)論是: 　　

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。

（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 （ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為診斷成年人貧血的原因，需作骨髓穿刺抽驗紅細胞，抽取的部位是骨的

A. 骨膜 B. 骨松質(zhì) C. 骨密質(zhì) D. 骨髓腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟是：（ ）

①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)

A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在溫室內(nèi)種植蔬菜時，為了提高產(chǎn)量，可采取的措施是

A. 降低溫度 B. 降低光照強度

C. 提高二氧化碳濃度 D. 縮短光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個池塘就是一個由浮游植物、浮游動物、小魚、大魚等生物組成的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做___________。

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