【題目】人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是( )

A．紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B．血小板和白細(xì)胞 C．血小板和紅細(xì)胞 D．血細(xì)胞和紅細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞無細(xì)胞核，是血細(xì)胞中數(shù)量最多的一種。白細(xì)胞無色，體積比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核。血小板無核，又稱血栓細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生從小王消化管的某器官里取出少量液體，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)。則該器官是( )

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）作為一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的生物成分是 ， 還缺少 ．
（2）該食物網(wǎng)中有條食物鏈，請(qǐng)寫出最短的一條： ．
（3）如果此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鉛污染，則圖中體內(nèi)的重金屬鉛含量最高．
（4）圖中所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，其自我調(diào)節(jié)能力 ． （填“更強(qiáng)”或“更弱”）
（5）生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者主要指動(dòng)物，請(qǐng)說出動(dòng)物在生物圈中的作用 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）人體的消化系統(tǒng)由和消化腺組成．
（2）人體的最大的消化腺是 ． 它分泌的膽汁，可以有利于幫助乳化
（3）細(xì)嚼米飯一會(huì)兒，感覺有點(diǎn)甜，米飯經(jīng)消化后的營(yíng)養(yǎng)成分最終是由吸收的．
（4）只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖環(huán)狀DNA（質(zhì)粒A）上含抗氨芐青霉素和四環(huán)素抗性基因．現(xiàn)將人的生長(zhǎng)激素基因由a點(diǎn)切開嫁接到質(zhì)粒A上形成重組質(zhì)粒，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B并獲取“工程菌”進(jìn)行培養(yǎng)．結(jié)果人的生長(zhǎng)激素基因及抗氨芐青霉素基因都能成功表達(dá)，而四環(huán)素抗性基因不能表達(dá)．這一事實(shí)說明（ ）

A.基因能控制生物的性狀
B.基因是控制生物性狀的基本單位
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是人體部分形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲血管①和②中血液成分的共同特點(diǎn)是；肺泡和小腸絨毛結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是 ．
（2）正常情況下，血液流經(jīng)腎臟后，血液中的等成分減少．某人尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)超標(biāo)，該人血常規(guī)檢查中最可能超標(biāo)的是的數(shù)量．
（3）靜脈注射治療腎臟病變，藥物到達(dá)病灶前后經(jīng)過心臟腔室的順序依次是
（填字母）；如果從③處向豬的心臟注水，水不能進(jìn)入心臟的原因是 ．
（4）圖乙是人平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，BC段表示人體肋間肌和膈肌正處于狀態(tài)；證明人工呼吸有效的標(biāo)志是：吹氣過程中，被救者的胸廓 ， 并且氣體能夠從口部排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味豬特，而且不是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料，請(qǐng)回答：
（1）番茄含有的能預(yù)防人患?jí)难。锰沼N能使番茄的某些性狀發(fā)生變異，因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的發(fā)生改變．
（2）番茄種植過程中，菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用了原理；番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水，此時(shí)吸收的水分主要用于植物的 ．
（3）番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性性狀用A表示，隱性性狀用a表示），如表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果．

雜交組合

親本

子一代不同植株數(shù)目

紫莖

綠莖

甲

紫莖×綠莖

422

417

乙

綠莖×紫莖

404

0

丙

紫莖×紫莖

631

208

上述雜交組合不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系；乙組合中紫莖植株的基因型是 ． 請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關(guān)系 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式，下圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，據(jù)圖填空：

（1）青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，每天需適當(dāng)多吃些圖甲中層食物．
（2）圖甲中c層物質(zhì)在圖乙部位開始消化．
（3）圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中曲線來表示
（4）圖乙中i處表示的器官是 ， 含有多種消化液，因此是消化食物的主要場(chǎng)所．該器官中含有多種消化液中，不含消化酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。

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