【題目】饅頭變甜，這主要是由于（ ）

A．牙齒咀嚼的緣故

B．口腔分泌唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖的緣故

C．舌攪拌的緣故

D．淀粉本身有甜味

【答案】B

【解析】

試題分析：饅頭主要含淀粉，淀粉無甜味，但是它能在唾液淀粉酶的催化作用下，水解為麥芽糖，麥芽糖有甜味。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)如圖所示，下列選項錯誤的是（　�。�

A.A的作用是分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細(xì)胞
B.卵細(xì)胞在圖中的運動路線是A→B→C
C.C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境
D.“試管嬰兒”技術(shù)可以解決C病變壞死所導(dǎo)致的不孕問題，為不孕夫婦帶來福音

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到如表，并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成如圖的曲線圖．請回答下列問題：

試管離燈的距離（厘米）

4

7

10

20

30

40

氣泡數(shù)目（個/分）

60

60

60

25

10

5


（1）氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的 ．
（2）實際上，在本實驗中的工作條件下，金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時還進(jìn)行了H作用，即（填“蒸騰”或“呼吸”）作用．但由于H作用的強度比光合作用的強度要（填“強”或“弱”），所以，此時只檢測到植物的光合作用．
（3）當(dāng)H作用的強度與光合作用的強度相等時，金魚藻的生理狀況對應(yīng)曲線圖的（填“E點”或“F點”或“G點”）狀態(tài)．
（4）從表中實驗數(shù)據(jù)可知，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)提高強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖和表回答問題．

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧化碳

水

其他氣體

甲

78

21

0.03

0.07

0.9

乙

78

16

4

1.1

0.9


（1）表格中是呼出氣體，因為其中的含量減少了，而的含量增加了．
（2）進(jìn)入體內(nèi)的氧氣，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，在細(xì)胞中的內(nèi)被利用．
（3）呼吸系統(tǒng)由和組成．[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是的場所．呼吸道主要作用是將吸入的空氣變得 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)在探究消化液的作用時，先在四支試管中放入等量的饅頭碎屑，然后分別滴加不同的消化液2毫升。將四支試管放置在37℃的水浴中一段時間后，各滴加2滴碘液，并振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有2號試管中變藍(lán)了。由此可以推斷，2號試管中加入的消化液是( )

A. 胃液 B. 腸液 C. 胰液 D. 唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作為初中生，同學(xué)們應(yīng)掌握一些必要的急救常識。下列急救措施中，錯誤的是（ ）

A. 發(fā)現(xiàn)有人觸電昏迷時，應(yīng)立即切斷電源

B.發(fā)現(xiàn)有人溺水時，無論是否會游泳，都應(yīng)下水救援

C. 發(fā)現(xiàn)路人昏迷倒地時，應(yīng)立即打120急救電話

D. 遇到煤氣中毒的緊急情況，應(yīng)先開窗通風(fēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所依次是( )

A. 子宮、子宮 B. 卵巢、子宮

C. 輸卵管、卵巢 D. 輸卵管、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒設(shè)計的實驗裝置示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體模擬的是的成分．
（2）火花放電模擬的是 ， 這主要是為該實驗提供 ．
（3）實驗中，要將B瓶內(nèi)的水煮沸，模擬是 ．
（4）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是 ．
（5）你認(rèn)為米勒作出的假設(shè)是
（6）通過實驗，米勒得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“濕度對鼠婦生活的影響”的探究實驗中，屬于這一實驗對照組的是（ ）

A. 光線的明亮與陰暗 B. 土壤的干燥與濕潤

C. 溫度的高與低 D. 光線的強弱與土壤的濕潤

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同步練習(xí)冊答案