科學(xué)探究小組做了三個(gè)生態(tài)瓶,編號(hào)分別為①②③,如圖所示,瓶口密封,③號(hào)瓶放置在黑暗環(huán)境中,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中能形成一個(gè)比較完整的生態(tài)系統(tǒng)的是 號(hào)生態(tài)瓶(填序號(hào));在此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最初來源是 ,并通過水草的 作用固定能量。

(2)一段時(shí)間后,②中的水比較渾濁,其原因是 。

(3)③與①比較,小魚容易死亡,其原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016屆廣西省平果縣中考模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:填空題

概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過程。請(qǐng)回答:

(1)a表示細(xì)胞壁的支持和 功能。

(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是 。

(3)b的功能是

(4)細(xì)胞由①過程形成組織,組織是細(xì)胞 的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源:2016屆山東省生學(xué)業(yè)水平模擬考試生物卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)結(jié)合圖甲中人體部分生理活動(dòng)示意圖和圖乙中膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖,分析回答有關(guān)問題(①~⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類型,a是小分子物質(zhì)):

(1)與過程①消化的消化液有 。圖甲①~⑦中表示排泄途徑的是 (填圖中序號(hào))。

(2)若腎功能正常,但尿液中出現(xiàn)了物質(zhì)a,原因可能是

(3)物質(zhì)a最終要進(jìn)入組織細(xì)胞,參與呼吸作用,為其生命活動(dòng)提供能量。這個(gè)生理活動(dòng)是在細(xì)胞的 中進(jìn)行的。

(4)Ⅰ與Ⅱ相比,減少的物質(zhì)有 (至少寫出2種)。寫出腎臟產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入肺的途徑:腎臟產(chǎn)生的二氧化碳→ 。

(5)圖甲中發(fā)生過程③時(shí),膈肌應(yīng)是圖乙中的 (填“A”或“B”)狀態(tài)。

(6)氧氣進(jìn)入甲圖中A系統(tǒng)是通過 實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源:2016屆山東省生學(xué)業(yè)水平模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一棵南瓜秧上生有兩種花,其中一種叫“謊花”。被稱作“謊花”的原因是( )

A.它是雌花,能夠結(jié)瓜 B.它的花不能吸引昆蟲

C.它是雄花,不能結(jié)瓜 D.它的花靠風(fēng)力來傳粉

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科目:初中生物 來源:2016屆山東省生學(xué)業(yè)水平模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中①和②為物鏡長(zhǎng)度,③和④為目鏡長(zhǎng)度,⑤和⑥為物像清晰時(shí)物鏡與裝片的距離。在觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),如果想在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最多,其正確組合應(yīng)是( )

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑤

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科目:初中生物 來源:2016屆江西省贛州市中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某夫婦之前生育了一個(gè)女孩,若他們?cè)偕粋€(gè)孩子,是女孩的概率為

A.0% B.25% C.50% D.100%

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科目:初中生物 來源:2016屆江西省贛州市中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列消化液中,不能消化蛋白質(zhì)的是

A.唾液 B.胃液 C.胰液 D.腸液

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科目:初中生物 來源:2016屆廣東省汕頭市5月中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng),這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于

A.肺泡與血液間的氣體交換 B.肺與外界的氣體交換

C.氣體在血液里的運(yùn)輸 D.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎單位 D. 腎小管

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同步練習(xí)冊(cè)答案