葉片上的
氣孔
氣孔
是氣體進(jìn)出植物體的門戶．
分析：本題考查的是氣孔的作用，氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔
解答：解：當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．植物能進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程．綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的門戶是氣孔．
故答案為：氣孔．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于氣孔的知識(shí)是考查的重點(diǎn)，可與影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素結(jié)合起來(lái)掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

葉片上具有氣孔的植物類型可能是（　　）
A、水生植物B、旱生植物C、氣生植物D、沉水植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

葉片上不具有氣孔器的植物類型可能是（　　）
A、水生植物B、旱生植物C、氣生植物D、沉水植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

葉片上不具有氣孔器的植物類型可能是


  1. A.
    水生植物
  2. B.
    旱生植物
  3. C.
    氣生植物
  4. D.
    沉水植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)二氧化硫的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)．所得數(shù)據(jù)如下表：
被測(cè)植物平均受害面積（%）氣　　 孔
氣孔密度每個(gè)氣孔面積
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
（1）該研究說(shuō)明，植物對(duì)二氧化硫的抗性與氣孔的密度呈______關(guān)系，和每個(gè)氣孔的面積呈______關(guān)系．
（2）在二氧化硫污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中的______植物為行道樹種．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（除特別說(shuō)明之外，其他條件均相同）

上述實(shí)驗(yàn)中，判斷“酸雨”對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生影響的依據(jù)可以是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

葉片上具有氣孔的植物類型可能是


  1. A.
    水生植物
  2. B.
    旱生植物
  3. C.
    氣生植物
  4. D.
    沉水植物

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