【題目】在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，“魚”有吉慶有余、年年有余的含義。那么水中生活的魚類能在水中游泳的動力來自于( )

A. 胸鰭的擺動

B. 所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動

C. 尾鰭的擺動

D. 軀干部和尾部的左右擺動

【答案】D

【解析】試題分析：魚之所以能在水中游泳，動力不是僅僅來自胸鰭的擺動，故A錯；不是僅僅來自所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動，故B錯誤；也不是僅僅來自尾鰭的擺動，故C錯；而是來自軀干部和尾部的左右擺動，這是魚體產(chǎn)生前進(jìn)的動力，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是溫室效應(yīng)造成的

A．冰川融化，海平面上升B．農(nóng)作物的減產(chǎn)

C．多種生物的滅絕D．臭氧層的破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)食品安全的描述，錯誤的是（ ）

A. 被農(nóng)藥污染的食品要充分煮熟再吃

B. 用清水浸泡或沖洗被農(nóng)藥污染的蔬菜和水果

C. 買肉時一定要買經(jīng)過檢疫合格的

D. 不吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物不屬于變態(tài)發(fā)育的是

A. 蜜蜂、蟾蜍 B. 家鴿、家雞 C. 青蛙、蟾蜍 D. 蒼蠅、蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚、蝦、蚌、蟹都生活在水中，若將它們分成兩類，其依據(jù)是（）

A. 是否用肺呼吸 B. 有無脊柱 C. 體溫是否恒定 D. 是否胎生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線：圖二是人體肺泡內(nèi)氣體交換過程示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）肺的結(jié)構(gòu)和功能單位是肺泡，其數(shù)目很多，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞組成，這些特點都是與其________功能相適應(yīng)的。

（2）圖一中，曲線AB段表示________時肺內(nèi)氣壓的變化，此時肋間肌和膈肌都處于________狀態(tài)。

（3）圖二中，在E處進(jìn)行的氣體交換是通過________實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有“終生生活在水中，用鰭游泳，用鰓呼吸”特征的動物是

A. 金絲猴 B. 鯉魚 C. 褐馬雞 D. 蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生殖和發(fā)育是生命的基本特征。了解人體生殖和發(fā)育的相關(guān)知識，對認(rèn)知自我，健康生活有重要作用。

（1）女性的主要生殖器官是上圖中的[_____]______，其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是_____。

（2）人體生命發(fā)育的起點是_____，由卵細(xì)胞與精子在[_____]_____結(jié)合形成，然后邊分裂邊移動，最終附著在[_____]_______的內(nèi)膜上，進(jìn)行胚胎發(fā)育。

（3）胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣通過臍帶和_____從母體獲得。胎兒發(fā)育成熟后 由陰道產(chǎn)出。

（4）進(jìn)入青春期，在_____激素的調(diào)節(jié)作用下，男生和女生的性器官迅速發(fā)育并分別出現(xiàn)_____等第二性征。青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，下列做法正確的是_____（選填字母代號）。

a．身高體重明顯增長，應(yīng)合理膳食 b．月經(jīng)期身體虛弱，不應(yīng)進(jìn)行任何運動

c．性意識開始萌動，應(yīng)遠(yuǎn)離異性伙伴 d．獨立意識增強(qiáng)，不需跟家長積極交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在以下血液成分中，哪種能吞噬細(xì)菌？（　　）

A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板

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同步練習(xí)冊答案