分析 (1)有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.
(2)無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(3)篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,方向自下而上.
解答 解:(1)“據(jù)圖可知,利用馬鈴薯塊莖來(lái)獲得新個(gè)體”,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此這樣的繁殖方式屬于無(wú)性生殖.
(2)開(kāi)花結(jié)果必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程,因此“馬鈴薯能開(kāi)花結(jié)果”,表明它還可以進(jìn)行有性生殖.
(3)“馬鈴薯新生塊莖中的有機(jī)物”,來(lái)自葉片的光合作用,通過(guò)篩管(選填“導(dǎo)管”或者“篩管”)運(yùn)輸?shù)綁K莖中貯存.
(4)“馬鈴薯能解決溫飽,這是因?yàn)轳R鈴薯塊莖中的有機(jī)物與米、面等主食類似”,含有大量的淀粉.這些有機(jī)物主要在人體消化道的小腸內(nèi)被消化吸收,“最終為人體生命活動(dòng)提供能量”.
故答案為:(1)無(wú)性(營(yíng)養(yǎng));
(2)有性;
(3)光合;篩管;
(4)淀粉;小腸.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.9 | 0.9 | 1.1 |
蛋白質(zhì) | 微量 | 7.5 | 0 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌的葉變成了刺狀 | |
B. | 綠色植物能夠更新空氣 | |
C. | 蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松 | |
D. | 夏天的大樹(shù)下比較涼爽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色 | |
B. | 細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值,很可能是身體有了炎癥 | |
D. | 成熟的細(xì)胞①無(wú)細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在AB段,膈肌收縮,胸廓的上下徑增大 | |
B. | 在AB段,肋間外肌收縮,胸廓橫向擴(kuò)張 | |
C. | 在BC段,膈肌舒張,膈的面積縮小 | |
D. | 在BC段,肋間外肌舒張,胸腔的容積縮小 |
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