【題目】酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個(gè)反應(yīng)式來(lái)表示:
有氧呼吸:C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量
無(wú)氧呼吸:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過(guò)程中氣體體積的變化(已知相同條件下,分子數(shù)相同的任何氣體,體積相同),進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和,再注入一定量的氧氣,扎緊后放入裝有溫水的量筒中(如圖所示),記下液面的讀數(shù),以后每隔一段時(shí)間進(jìn)行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別?
A.水稻
B.蘑菇
C.西瓜
D.大腸桿菌
(2)若不考慮溫度變化對(duì)氣體體積的影響,則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量筒內(nèi)的液面如何變化? .
(3)若將裝置中的溫水換成冷水,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),則量筒內(nèi)液面變化的速率將(選填“加快”、“不變”或“減慢”).
【答案】
(1)D
(2)先不變后升高
(3)減慢
【解析】解:(1)酵母菌、蘑菇屬于真菌,水稻、西瓜屬于植物;真菌細(xì)胞、植物細(xì)胞都有細(xì)胞核;大腸桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.因此酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌有明顯區(qū)別.(2)在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和,再注入一定量的氧氣,酵母菌在有氧的條件下,進(jìn)行有氧呼吸:C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量,產(chǎn)物二氧化碳跟反應(yīng)物氧氣體積保持一致因而液面不變;后來(lái)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,因此氣球膨脹,體積變大,導(dǎo)致量筒內(nèi)的液面升高.(3)若將裝置中的溫水換成冷水,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),由于溫度較低,酵母菌的有氧呼吸速率變慢,產(chǎn)生的二氧化碳增速變慢,氣球膨脹速率變慢,則量筒內(nèi)液面變化的速率將減慢.
所以答案是:(1)D;(2)先不變后升高;(3)減慢.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了酒精發(fā)酵和細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握酵母菌在適宜溫度和無(wú)氧條件下,將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精,并產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程;一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下各種動(dòng)物都生活在水中,其中( )是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物;
A.? B.帶魚(yú) C.河蚌 D.中華鱘
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時(shí)分別放入如圖所示的裝置,關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①測(cè)量瓶?jī)?nèi)和瓶外環(huán)境的溫度,讀取溫度計(jì)示數(shù);②打開(kāi)止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開(kāi)雙孔塞,用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶?jī)?nèi),觀察蠟燭的燃燒情況,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表:
與瓶外溫度變化 | 澄清石灰水變化 | 蠟燭燃燒情況 | |
甲組 | 升高 | 變渾濁 | 熄滅 |
乙組 | 不變 | 不變 | 繼續(xù)燃燒 |
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)綠豆種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于種子的;
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)是;
(3)實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗中放置12小時(shí)的原因是(填序號(hào)).
A、防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行 C、讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖(被打亂順序),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)正確的操作步驟為(用字母表示)_____.
(2)圖E的操作可以避免產(chǎn)生_____.
(3)圖D所滴的液體是_____.
(4)使用顯微鏡觀察時(shí),一般先用_____觀察(選填低倍鏡或高倍鏡).
(5)用顯微鏡觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片,在視野中找到細(xì)胞物像后,為使物像清晰,需微調(diào)顯微鏡的_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年我國(guó)發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新.
(1)人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi) , 不法分子在嬰幼兒奶粉加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分.
(2)某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對(duì)斑馬魚(yú)鰓內(nèi)某種酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
三聚氰胺濃度(克/升) | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
某種酶活性(相對(duì)值) | 2.5 | 2.4 | 2.3 | 0.1 |
①請(qǐng)依照事例,將表中其他組數(shù)據(jù)在如圖中以直方圖的形式表示出來(lái).
②從圖表數(shù)據(jù)可看出,當(dāng)水體中三聚氰胺的濃度范圍為克/升時(shí),該種酶的活性較高;但當(dāng)三聚氰胺濃度達(dá)到克/升時(shí).會(huì)顯著降低該種酶的活性,斑馬魚(yú)的鰓因直接與其接觸而受到嚴(yán)重?fù)p傷.
(3)三聚氰胺被人體吸收進(jìn)入血液后,需次以過(guò)心臟后才能到達(dá)腎臟.日積月累,三聚氰胺會(huì)造成對(duì)人體腎臟的損害.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實(shí)驗(yàn).一星期后用放大鏡觀察,結(jié)果只有乙中有大量微生物生長(zhǎng).下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( 。
A.甲乙這一實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中,自變量是水分
B.設(shè)置丙的目的是為了排除乙中的微生物可能來(lái)自于水
C.通過(guò)甲乙的對(duì)照,說(shuō)明微生物的生長(zhǎng)需要水
D.通過(guò)乙丙的對(duì)照,說(shuō)明這些微生物為自養(yǎng)物
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