【題目】下面有關(guān)動(dòng)植物關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 動(dòng)物以植物為食，制約了植物界的發(fā)展

B. 動(dòng)物的活動(dòng)影響著植物的繁衍息

C. 相互依存、互惠互利

D. 共同發(fā)展、共同促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)

【答案】A

【解析】自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，而不是制約，A錯(cuò)誤；動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍，B正確；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，C正確；動(dòng)植物共同發(fā)展、共同促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中最高等的是（ ）

A. 藍(lán)藻 B. 葫蘆蘚 C. 腎蕨 D. 玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的示意圖中（箭頭表示血液流動(dòng)的方向），表示毛細(xì)血管的是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察“酵母菌和青霉菌”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象整理如表，請(qǐng)將缺失的部分補(bǔ)充完整．

觀察對(duì)象

觀察工具

細(xì)胞數(shù)目

有無(wú)葉綠體

生殖方式

酵母菌

①

②

無(wú)

出芽生殖

青霉菌

放大鏡、顯微鏡

多細(xì)胞

③

④

①__②__③__④__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�

A. 動(dòng)物能幫助植物傳粉和種子

B. 動(dòng)物能影響和改變環(huán)境

C. 動(dòng)物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分

D. 動(dòng)物能利用光能合成有機(jī)物，能夠凈化空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霧霾對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表示，與廣為人知的PM10相比，PM2. 5（大氣中直徑小于或等于2. 5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霾的“元兇”，嚴(yán)重危害人體的健康。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）PM10是直徑在2. 5微米和10微米之間的顆粒物，它可進(jìn)入人體的呼吸道，但鼻粘膜[ ] __________內(nèi)表面的腺細(xì)胞能分泌__________可以吸附PM10，通過(guò)吐痰、打噴嚏可將其部分排出。Pm2. 5則會(huì)經(jīng)呼吸道直接進(jìn)入[ ] __________，其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除。這說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是__________的。

（2）肺的功能單位是__________。

（3）為了改善空氣質(zhì)量，降低空氣中PM2. 5的含量，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌和病毒的共同特點(diǎn)是（ ）

A. 都對(duì)人類有益 B. 都是孢子生殖

C. 都是單細(xì)胞生物 D. 都能利用現(xiàn)成的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物相比，細(xì)菌、真菌不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成有機(jī)物進(jìn)行生活，是因?yàn)榧?xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 葉綠體 D. 線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案