【題目】蔬菜中的維生素，對(duì)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要。如圖是某同學(xué)由于不合理的飲食所導(dǎo)致的結(jié)果，其主要原因是 ( )

A.挑食，缺乏維生素C
B.偏食，缺乏維生素D
C.偏食，缺乏維生素A
D.挑食，缺乏維生素B1

【答案】A
【解析】人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如表：

維生素種類(lèi)

主要功能

缺乏癥

維生素A

促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)

皮膚粗糙、夜盲癥

維生素B1

維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能

神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病

維生素C

維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理功能，增強(qiáng)抵抗力

壞血病、抵抗力下降

維生素D

促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育

佝僂病、骨質(zhì)疏松

某同學(xué)在刷牙時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)牙齦出血，這是壞血病的表現(xiàn)，是體內(nèi)缺乏維生素C造成的，新鮮蔬菜和水果中富含維生素C，該同學(xué)太挑食，不喜歡吃蔬菜和水果，就會(huì)導(dǎo)致缺乏維生素C而患?jí)难　?/span>

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用維生素的作用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握維生素：人體需求量少，不能供能，但生命活動(dòng)又必不可少的物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】預(yù)防近視眼做到“三要”．下列哪項(xiàng)不屬于“三要”的要求（ ）

A． 讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，眼與書(shū)的距離要在33厘米

B． 一邊走路一邊觀看手機(jī)中的新聞

C． 定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操

D． 看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)候要休息一下，遠(yuǎn)眺幾分鐘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與適于進(jìn)行肺泡與血液內(nèi)的氣體交換無(wú)關(guān)（ ）

A． 肺泡壁很薄 B． 毛細(xì)血管壁很薄

C． 氣管比較長(zhǎng) D． 肺泡數(shù)量多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在高原上的人，與生活在平原地區(qū)的人比較，血液中含的紅細(xì)胞數(shù)量多，這是長(zhǎng)期與下列哪項(xiàng)生態(tài)因素相適應(yīng)的結(jié)果（ ）

A． 陽(yáng)光紫外線(xiàn)照射強(qiáng)

B． 空氣濕度大

C． 空氣含氧量低

D． 晝夜溫度差大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙和丙三種酵素在不同pH值下活性大小的測(cè)試結(jié)果。下列相關(guān)敘述，何者正確（ ）

A.pH值增加，三種酵素活性持續(xù)增加
B.pH值減少，三種酵素活性持續(xù)增加
C.三種酵素的活性大小和pH值無(wú)關(guān)
D.三種酵素的活性各有其最適合的pH值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況．其中Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管。則該物質(zhì)最可能是（ ）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下食物位居“平衡膳食寶塔”的底層，又是膳食中能量的主要來(lái)源的是（ ）

A. 谷類(lèi) B. 油脂 C. 魚(yú)、肉、蛋類(lèi) D. 奶類(lèi)、豆類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體染色體數(shù)目的說(shuō)法，不正確的是（）

A. 男性體細(xì)胞中有染色體46條 B. 女性體細(xì)胞中染色體為46條

C. 精子細(xì)胞中有染色體23條 D. 卵細(xì)胞中有染色體23對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題 ．
（2）作出假設(shè) ．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中．
②配制與甲相比缺少的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中．
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖．

（4）起對(duì)照作用的是 ．
（5）得出結(jié)論 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案