（2012?南昌縣三模）比較人的胰腺細胞和唾液腺細胞內(nèi)所含有的染色體和消化酶的情況，敘述正確的是（　　）
分析：胰腺細胞和唾液腺細胞都屬于體細胞所含染色體數(shù)量相同，消化酶種類有差異，以此作答．
解答：解：胰腺細胞和唾液腺細胞都屬于體細胞所含染色體數(shù)量相同．胰腺既屬于內(nèi)分泌腺又屬于外分泌腺．胰腺的外分泌部能夠分泌胰液，內(nèi)分泌部是散步在胰腺中的許多腺細胞團，叫做胰島，能夠分泌胰島素等激素．唾液腺可以分泌唾液，通過導管進入口腔．唾液中有淀粉酶．因此二者的染色體數(shù)量不同，消化酶種類有差異．
故選：A
點評：理解體細胞中的染色體分類及腺體分泌的消化酶是解決本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南昌縣三模）從一個細胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇．
（1）我的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞發(fā)育的場所是
輸卵管
輸卵管
，我舒適地生活在媽媽的子宮里，每時每刻，都能通過胎盤和
臍帶
臍帶
，從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和
氧氣
氧氣
．
（2）爸、媽都是雙眼皮，我也是雙眼皮，這是一種
遺傳
遺傳
現(xiàn)象，若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a表示，那么，控制我的眼瞼的基因組成是AA或
Aa
Aa
．
（3）我是個女孩，我的性染色體組成是
XX
XX
．
（4）青春期的我開始出現(xiàn)了女孩的第二性征，這和性器官中的
卵巢
卵巢
分泌的雌性激素有密切關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南昌縣三模）認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可用來驗證
植物光合作用釋放氧氣
植物光合作用釋放氧氣
此裝置必須放在
有光
有光
的環(huán)境中．
（2）乙裝置可用來驗證
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．
（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
．
（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應(yīng)該怎樣改進？
塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部
塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南昌縣三模）某科學研究小組選取了湖泊中4種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物組成進行了分析，結(jié)果記錄如下：

      


      
生物種類
消化道內(nèi)食物組成
      

      
魚（甲）
魚（乙）
      

      
小球藻
/
      

      
魚（乙）
水蚤
      

      
水蚤
小球藻（1）該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個
      生物群落
      生物群落
      ．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，小球藻屬于
      生產(chǎn)者
      生產(chǎn)者
      ．
      （2）根據(jù)上表提供的信息，寫出相應(yīng)的食物鏈
      小球藻→水蚤→魚（乙）→魚（甲）．
      小球藻→水蚤→魚（乙）→魚（甲）．
      ．

			
      

			
      
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