【題目】生物多樣性的內(nèi)涵包括（　�。�

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 以上都是

【答案】D

【解析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組織的形成是（ ）的結(jié)果。

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞的分裂和生長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類、鳥類、哺乳類的共同特點(diǎn)是：體內(nèi)都有______ ，屬于_____動(dòng)物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物，一般在秋季播種第二年夏季收獲。圖甲表示小麥種子縱切面，乙表示小麥根尖的結(jié)構(gòu)請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

（1）每年在播種小麥前農(nóng)民伯伯都會(huì)將土地進(jìn)行翻耕，這樣做有利于種子萌發(fā)，原因是 _________________。

（2）結(jié)合圖甲分析小麥種子萌發(fā)過程中所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于[ ] ________ ，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ] ____________

（3）小麥種子萌發(fā)后需要從外界源源不斷地吸收水分和無機(jī)鹽以供幼苗生長發(fā)育，吸收的主要部位是圖乙中的[ ] __________，再經(jīng)莖中的_____ 運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官。而能使根不斷長長的結(jié)構(gòu)是_______(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．臨床上,與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無關(guān)的檢查是

A. 劃腳心觀察是否有反應(yīng) B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)目是否有變化

C. 檢查膝跳反射是否正常 D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聽覺形成的正確途徑是（　�。�

A. 聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)聽覺感受器→聽神經(jīng)→聽小骨→大腦

B. 聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)聽覺感受器→聽小骨→聽神經(jīng)→大腦

C. 聲波→鼓膜→聽神經(jīng)→大腦→耳蝸內(nèi)聽覺感受器

D. 聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內(nèi)聽覺感受器→聽神經(jīng)→大腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說，鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)，下列各項(xiàng)中與鳥的飛行無直接關(guān)系的是（　　）

A. 直腸短，排便快 B. 骨骼輕、薄、堅(jiān)固

C. 有喙無齒 D. 前肢變成翼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在進(jìn)行野外動(dòng)物調(diào)查時(shí)，拍攝了如下一些動(dòng)物照片，請你幫助她回答：

（1）以上動(dòng)物，屬于無脊椎動(dòng)物的是_____（寫字母）

（2）以上動(dòng)物，屬于恒溫動(dòng)物的有_____（寫字母）

（3）丹頂鶴用_____輔助肺呼吸

（4）馬的生殖發(fā)育的方式是_____，大大提高了后代的成活率。

（5）蜜蜂的身體和_____都是分節(jié)的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季移栽幼苗時(shí)，常選擇清晨或傍晚，而且剪去部分葉片，這主要是為了（　�。�

A. 減少植物吸收水分和無機(jī)鹽 B. 降低植物的蒸騰作用

C. 降低植物體的呼吸作用 D. 減少生物圈的水循環(huán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案