7．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是神經(jīng)元，其功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮．

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．

解答 解：人體的神經(jīng)系統(tǒng)是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，它包括細(xì)胞體和突起．神經(jīng)細(xì)胞的功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
故答案為：神經(jīng)元； 產(chǎn)生興奮；傳導(dǎo)興奮

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．將下列生物與最適于其生存的生態(tài)系統(tǒng)的類型用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖中，圖1表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖--圖2，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖2中①②③構(gòu)成胚
B．圖二中①②③都是由受精卵發(fā)育來(lái)的
C．一般情況下，圖2中組成①和②的基因型一定相同
D．圖1中一粒菜豆種子是由一個(gè)胚芽發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人呼吸作用最重要的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（　�。�
A．糖類B．二氧化碳C．氧氣D．能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚的屏障作用B．發(fā)炎反應(yīng)
C．人患過(guò)麻疹就不再患了D．溶菌酶的殺菌作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水變成綠色，這是由下列哪種生物引起的（　　）
A．細(xì)菌B．蕨類植物C．藻類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．分析下列四組實(shí)驗(yàn)裝置（實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜），判斷下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲實(shí)驗(yàn)裝置探究的是葉片是光合作用的主要器官
B．乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳
C．丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究二氧化碳是綠色植物光合作用必需的原料
D．丁實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生了氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．威脅人體健康的惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等當(dāng)代疾病除了受遺傳因素的影響外，影響其發(fā)生的主要原因還有（　�。�
A．不良的生活環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)條件
B．個(gè)人體質(zhì)
C．嚴(yán)重的環(huán)境污染
D．不良的心理因素和不健康的生活方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）寫出下圖腎單位中所示結(jié)構(gòu)的名稱：

a腎小球     c腎小管
（2）當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，血漿中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過(guò)濾到b中形成原尿．b中液體與血液相比，除不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其它成分相似．

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同步練習(xí)冊(cè)答案