(2010?聊城)現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品種的桃樹,將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹上,枝條成活并在開花后援以丙品種的花粉,所得果實(shí)可食部分的性狀接近于( 。
分析:嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.據(jù)此答題.
解答:解:由分析可知嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.由題意可知用甲的帶芽枝條作接穗,成功嫁接到乙樹的砧木上,在正常情況下,該枝條上結(jié)出的果實(shí)可食部分的性狀接近于接穗,即和甲一樣.可見(jiàn)A符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵點(diǎn):嫁接是無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,無(wú)遺傳物質(zhì)的改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?聊城)圖示東昌湖內(nèi)某些生物間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.你認(rèn)為該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?聊城)在“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的實(shí)驗(yàn)中,采用的五點(diǎn)取樣法是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?三明)請(qǐng)結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是
的顯微鏡.
(2)小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往
方向移動(dòng).(填“←↑→↓”)
(3)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是:植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有甲乙兩個(gè)蘋果品種,用乙品種果樹枝條做接穗,甲品種做砧木,接穗上得到的果肉部分的口味最相似于( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案