Question

有一同學(xué)進(jìn)行了下列“溫度對鼠婦生活影響”實(shí)驗(yàn)活動．請你把科學(xué)探究過程的相應(yīng)步驟與他這些活動用線條連起來．
A．提出問題　　　　　　①溫度對鼠婦生活有影響嗎？
B．作出假設(shè)　　　　　�、谙蛉�班同學(xué)匯報(bào)他的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果．
C．制定計(jì)劃　　　　　�、蹨囟葘κ髬D生活有影響，鼠婦適于生活在溫暖的環(huán)境．
D．實(shí)施計(jì)劃　　　　　　④按實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
E．得出結(jié)論　　　　　�、菰O(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)：將10只鼠婦依次放到解剖盤的中央，統(tǒng)計(jì)鼠婦在有無冰塊的一側(cè)的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
F．表達(dá)交流　　　　　�、薨l(fā)現(xiàn)解剖盤無冰塊的一側(cè)鼠婦數(shù)目多，支持了假設(shè)．

Answer 1

解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．即科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．要注意設(shè)計(jì)惟一變量，因?yàn)樘骄康氖菧囟葘κ髬D生活影響，故變量應(yīng)該為溫度，其他條件保持一致．
A、提出問題：①溫度對鼠婦生活有影響嗎？（嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題，描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在，一定是問句“？”）
B．作出假設(shè)：是對提出問題的肯定或否定的回答，故此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為：③溫度對鼠婦生活有影響，鼠婦適于生活在溫暖的環(huán)境．
C．制定計(jì)劃：根據(jù)假設(shè)制定科學(xué)的探究方案，故⑤設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)：將10只鼠婦依次放到解剖盤的中央，統(tǒng)計(jì)鼠婦在有無冰塊的一側(cè)的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
D．實(shí)施計(jì)劃：按照制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作．將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，在兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜置2分鐘．以橫軸中線為界，在紙盒內(nèi)一側(cè)放濕土，另一側(cè)鋪上一層干干土，蓋上紙板．（這樣在盒內(nèi)就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境．）即④按實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
E．得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)施計(jì)劃的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論，即鼠婦的生活受溫度的影響．即⑥發(fā)現(xiàn)解剖盤無冰塊的一側(cè)鼠婦數(shù)目多，支持了假設(shè)．
F．表達(dá)交流：②向全班同學(xué)匯報(bào)他的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果．
故答案為：
．
分析：此題考查的是設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“溫度對鼠婦生活影響”，體會科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程．
點(diǎn)評：在探究實(shí)驗(yàn)中除了設(shè)置惟一變量外，還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù)，計(jì)算平均值，減少誤差．