【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A.制造有機(jī)物，釋放氧氣，釋放能量

B.分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物里的能量

C.制造有機(jī)物，釋放二氧化碳，把光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物的能量

D.制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物里的能量

【答案】D

【解析】

試題綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，可見光合作用就是合成有機(jī)物，儲存能量的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！痹斐蛇@一現(xiàn)象的最主要環(huán)境因素是

A. 光 B. 空氣、 C. 溫度 D. 濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究綠葉能否在光下制造有機(jī)物，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

（1）步驟①的目的是__________________________________________。

（2）步驟②中，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，目的是為了設(shè)置_____。

（3）步驟④中，大燒杯中的M液體和小燒杯中的N液體依次是（_______________）

A．酒精、酒精 B．酒精、清水 C．清水、酒精 D． 清水、清水

（4）加熱一段時(shí)間后，小燒杯中的液體變成了___色，其中的葉片變成了________色。

（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：_______（填“遮光”或“見光”）部分的葉片變藍(lán)。

（6）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，_______是光合作用的產(chǎn)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小濱所觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同，因?yàn)槿梭w口腔上皮細(xì)胞不具有

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營養(yǎng)與安全。下面是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說明，請分析并解答下列問題。

（1）在購買該火腿腸時(shí)，從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的____________，以判斷該食品____________（選填“已經(jīng)”或“未”）過期。

（2）從配料中看出，火腿腸含有比較豐富的____________，它是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。

（3）為了增加營養(yǎng)，在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素可預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生。如在食鹽中加碘可以有效地預(yù)防____________的發(fā)生；對于缺鈣的兒童，在服用鈣片的同時(shí)還要加服的一種維生素是____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察方式上，一般是先用_____，再用放大鏡，最后用_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜂采蜜行為的合理解釋是（　�。�

A. 聰明

B. 本能

C. 學(xué)習(xí)

D. 奇怪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是影響鯽魚生活的生態(tài)因素? ( )

A. 河流中的水 B. 河水中的溫度 C. 河岸上吃草的羔羊 D. 河流中的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是（　�。�

A. 列文虎克 B. 施旺 C. 胡克 D. 施萊登

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同步練習(xí)冊答案