【題目】下列各項中，不屬于器官的是（ ）

A．番茄的莖 B．蠶豆的花 C．血液 D．人的胃

【答案】C

【解析】

試題分析：蠶豆的莖屬于營養(yǎng)器官，蠶豆的花屬于生殖器官，血液屬于結(jié)締組織，胃是人體器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是_____________．

（2）為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是___________和___________．

（3）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年5月10日，某市發(fā)生小學(xué)生溺水身亡事故，共造成6人死亡，教訓(xùn)慘痛，警鐘長鳴．在搶救溺水者時，下列各項急救措施中，不正確的一項是（ ）
A.首先撥打120急救電話
B.發(fā)現(xiàn)溺水者無呼吸和心跳時，要對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇
C.胸外心臟按壓的部位是在胸骨下段約三分之一處
D.進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸的比例是90：2

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是（ ）

A. 水、二氧化碳 B. 水、氧氣

C. 葡萄糖、二氧化碳 D. 有機物、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決．

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡，需把天竺葵放在___________中一晝夜．

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置___________實驗．這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是___________．

（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在___________下幾個小時．

（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有___________． 這個實驗的結(jié)論是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6:00和18:00）（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙是兩棲動物，被稱為“田園衛(wèi)士”．請運用生物的生殖和發(fā)育的相關(guān)知識填空．

（1）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，詩句中青蛙高聲鳴叫的行為，實際上是蛙在求偶．
（2）如圖中青蛙的現(xiàn)象，有利提高受精率．
（3）青蛙等兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在中進(jìn)行．
（4）稻田中的青蛙主要捕食 ， 是莊稼的衛(wèi)士，可減少農(nóng)藥的使用，所以我們應(yīng)該保護(hù)青蛙．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答正確選項是（ ）

A.草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者
B.該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)
C.能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級傳遞的
D.圖中有5條食物鏈，其中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蛙→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項特征中，與鯽魚適于水中生活無關(guān)的是：

A．身體兩側(cè)有感知水流、測定方向的側(cè)線 B．用鰓呼吸、用鰭游泳

C．體表有黏液，可以減小游泳時的阻力 D．體內(nèi)有脊柱

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同步練習(xí)冊答案